苏教版小学数学四年级上册教案范文15篇汇总

作为一名教职工，常常需求编写教案，凭借教案能够让教育工作更科学化。教案应该怎样写呢？以下是小编为咱们搜集的苏教版小学数学四年级上册教案15篇，仅供参考，咱们一同来看看吧。

苏教版小学数学四年级上册教案（篇1）

1、讲清小数加减法的算理。如解说例题：53.40 - 49.80学生不大简略讲出算理，但经过小组协作，全班评论的办法，针对错例，有学生说出了错的理由，学生比较天然的说出相同数位没对齐或计数单位相同的数才干相加减等。

2、注重学生学习，强化学生自主学习，促进三维方针的执行。整节课侧重注重的学习进程，注重发掘运用学生操练中生成的过错，留意面向整体，倾慕倾听学生的讲话，给他们改正过错，成功展现自己的时机，经过剖析过错，然后树立起正确的价值观，让一切学生在学习中领会数学的价值。

3、注重发挥学生的独立性，培育学生的独立学习才能以及学习责任感，加强教育的针对性，使学生在本节课中有实实在在的认知、收成和数学感悟。

4、石教师的课挖得深、挖得透，尽力拓宽学生的探求空间。

石教师的课让人看到了课中的发掘思维含量，拓宽延伸学生的思维空间。她的课就在于不只让学生知其然，更让学生自主探求出所以然，引导学生探求出规则背面的常识。学生的思维总是在教师的设疑中步步深化，学生阅历了寻根究底、追根究底的考虑进程，这便是科学的探求进程，便是在研讨科学、自主建构常识。李教师的课挖的透，还在于问题规划得好，问题规划的有空间，契合学生的思维特色，所以，这样的问题促进学生的思维得到了开发和操练。

5、调和的师生的联络。

讲堂是学生的，就要把时刻交给学生，让学生去研讨、考虑、发现。数学不在于学到多少常识，而在于真实使学生思维遭到操练和启示。本节课，李教师几乎没有讲，她所做的仅仅在要害处设疑和恰当的总结，引着学生的思维步步深化，学生一直处在探求的主体方位，所以，学生真实得到了操练。教师讲得少。

四年级苏教版数学教案

苏教版小学数学四年级上册教案（篇2）

教育内容

一元二次方程概念及一元二次方程一般式及有关概念. 教育方针

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了解一元二次方程的概念;一般式ax+bx+c=0(a≠0)及其派生的概念;?运用一元二次方程概念处理一些简略标题.

1.经过设臵问题，树立数学模型，?仿照一元一次方程概念给一元二次方程下定义. 2.一元二次方程的一般办法及其有关概念. 3.处理一些概念性的标题.

4.经过日子学习数学，并用数学处理日子中的问题来激起学生的学习热心. 重难点要害

1.?要点：一元二次方程的概念及其一般办法和一元二次方程的有关概念并用这些概念处理问题. 2.难点要害：经过提出问题，树立一元二次方程的数学模型，?再由一元一次方程的概念迁移到一元二次方程的概念. 教育进程

一、温习引进

学日子动：列方程. 问题(1)古算趣题：“执竿进屋”

笨人执竿要进屋，无法门框拦住竹，横多四尺竖多二，无法急得放声哭。 有个街坊聪明者，教他斜竿对两角，笨蛋依言试一试，不多不少刚抵足。 借问竿长多少量，谁人算出我敬服。

假如假定门的高为x?尺，?那么，?这个门的宽为_______?尺，长为_______?尺， ?依据题意，?得________. 收拾、化简，得：__________. 二、探求新知

学日子动：请口答下面问题.

(1)上面三个方程收拾后含有几个未知数?

(2)依照整式中的多项式的规矩，它们次数是几回? (3)有等号吗?仍是与多项式相同只需式子? 教师点评：(1)都只含一个未知数x;(2)它们的次数都是2次的;(3)?都有等号，是方程. 因而，像这样的方程两头都是整式，只含有一个未知数(一元)，而且未知数的次数是2(二次)的方程，叫做一元二次方程.

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一般地，任何一个关于x的一元二次方程，?经过收拾，?都能化成如下办法ax+bx+c=0(a≠0).这种办法叫做一元二次方程的一般办法.

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师：高教师这儿还有一些图片，你能从中找到平行线吗?

生1：那幅画的对边是彼此平行的

生2：楼梯扶手的两条边是彼此平行的

生3：护栏竖的和竖的是彼此平行的

师：是的，现在再来看看这儿

生1：爬干都是平行的

生2：瓷砖的对边是平行的

生3：花坛的对边是平行的