鲁迅少年闰土教案5篇
教案是教师依据教育大纲和学生实际状况，经过考虑和总结，拟定的一份具体教育计划。这儿给咱们共享一些关于鲁迅少年闰土教案，供咱们参阅学习。
鲁迅少年闰土教案【篇1】
【常识考点概括】
１、了解作者的生平及代表作。
２、了解作者运用对等到多种描绘办法来杰出小说主题的写法。
３、了解作者对实际社会中人与人之间联络相互隔阂的深重担忧，以及打破相互隔阂、根究人生新路的执着信仰。
４、掌握课辞意义深化的语句。
【典型考题剖析】
例题：小说在对闰土的言语细节描绘中，奇妙地借用标点符号，来体现闰土这二十多年来的改动。
请具体说说下列两处省掉号的'表达效果。
１、见到我时，他的情绪总算恭顺起来了，清楚的叫道：“老爷……”
２、当我问他景况时，他仅仅摇头，“非常难，第六个孩子也会协助了，却总是吃不行……又不和平……什么当地都要钱，没有定规……收成又欠好”。
探求思路：
这道题首要考察言语感悟才干。不只要掌握省掉号的根本效果，更重要的是结合前后深化领会省掉号中包含的丰厚情愫。
省掉号的用法包含：
①表明说话的断续。
②表明罗列的省掉。
③表明说话的中止。
④表明语意未尽，让人思索。
⑤表明引文的省掉。
例题榜首句写闰土的改动，一声“老爷！”破坏了他们往日的黄金般的友谊，在他们爱情之间，“现已隔了一层可悲的厚障壁了”。一个省掉号，实在而细腻地体现了闰土对立、苦楚的心思。
第二句清楚是写闰土性情改动的社会本源，省掉号显现了他的声响卑微，又时断时续，正是“饥馑，苛税，兵，匪，官，绅”把他折磨成一个“木偶人”，使他走向苦楚的深渊。这省掉号里，浸透了闰土的血泪，包含了人生的痛苦。
鲁迅少年闰土教案【篇2】
【教育方针】
1、学会本课7个生字，知道3个生字，能正确书写指定词语。
2、有爱情地朗诵课文，背诵榜首天然段。
3、了解意义深化的词句，领会课文的思想爱情。
4、用较快的速度阅览课文。
【教育要点、难点】
经过了解课辞意义深化的语句，领会“我”思想爱情的改动;从闰土的表面、言语、动作，领会闰土这个人物的特色。
【教育时刻】
2课时。
【教育进程】
榜首课时
一、板书课题，简介作者
少年闰土
二、沟通字词的学习
解词：
其间：其间。
素：历来。
便是：便是。
无端：平白无故。
多么：如此。
希奇：稀罕。
三、指名读课文，理清课文的层次
四、有爱情地朗诵课文
第二课时
一、剖析标题
闰土：
1、身份;
2、年岁;为什么叫“闰土”?
二、朗诵课文，师生剖析
1、“我”与闰土的相识的原因：
⑴ 不同的社会位置：“我”──大族少爷;闰土──困苦农人的儿子。
⑵ 闰土的表面描绘。
2、“我”为他的'到来感到高兴，为什么?
⑴ 年岁相仿。
⑵ 捕鸟、月下看瓜、捡贝壳、看跳鱼。
3、教师总结。
三、学习第三部分
“我”与闰土的联络很好，“我”的心境：
由盼到见。
“我”榜首次见到闰土时，他的表面描绘。
四、文中两次写闰土的表面，效果是什么
你有什么领会?
五、课文闰土给“我”讲了几件事
总结闰土的性情特色。
(英勇机敏、聪明精干、常识丰厚。)
“无穷无尽的事”指什么?
“我”与闰土比较，有什么不同?
六、总结全文
1、课文讲了一件什么事?表达了作者怎样的思想爱情?
2、总结学法：
快速阅览。
七、安置作业
有爱情地朗诵课文。
鲁迅少年闰土教案【篇3】
【教育方针】
1、根底方针：
⑴学会本课的生字和新词。
⑵有爱情地朗诵课文，自主背诵榜首天然段。
⑶学习课文写的四件希奇事，了解闰土是一个英勇机敏、聪明精干、见多识广的农家少年，感触作者酷爱劳动人民的思想爱情。
2、开展方针：
了解意义深化语句的意思，补写课文中我的表面，领会不同身份人物的不同穿戴和表面。
【教育的要点】
学习四件稀罕事，了解闰土是一个怎样的人。领会文章中的爱情。
【教育的难点】
了解：他们不知道一些事，闰土在海滨时，他们都和我相同，只看见宅院里高墙上的四角天空。等意义深化语句的意思，补写我的表面。
【教具预备】
什物投影仪、投影片。
【课时组织】
2课时。
【教育进程】
榜首课时
一、课前说话，激起爱好
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新授部分完毕后，我请同学们自己有爱情的朗诵课文，并找几位同学在班内做示范性朗诵，进一步领会文章中所描绘的少年闰土的机敏英勇。
(四)小结
讲堂稳固操练之后，我会让学生依据板书的内容，结合课后的操练题，总结自己学到的常识，并请一位同学叙述自己总结的效果，若有遗失的常识点，我再做弥补。
(五)作业
在课程完毕后，给同学们安置一个使命，写一篇300字的小作文，主题为幼年趣事，下次在讲堂上与咱们一同共享。
六、说板书规划
依据六年级学生的年岁特色，结合本课的内容，结合同学们评论的效果，边剖析课文边直观形象的板书，协助学习更好的学习。