中班幼儿园我爱喝水教案6篇
幼儿教育不只仅关乎个别的开展，更关系到社会的昌盛和前进，由于儿童是社会的未来和期望。这儿给咱们共享一些关于中班幼儿园我爱喝水教案，供咱们参阅学习。
中班幼儿园我爱喝水教案（篇1）
教育方针：
1、会认9个生字，把握相应的词语，会写6个生字。
2、经过自己着手做试验，研讨乌鸦喝水的进程。
3、有爱情地朗读课文，并能背诵课文。
4、懂得遇事要开动脑筋，使用现有的条件解决问题。
教育要点：
1、会认9个生字，把握相应的词语，会写6个生字。
2、经过自己着手做试验，研讨乌鸦喝水的进程，领会用词的精确。
教育难点：幻想乌鸦还能够用什么办法喝到水以及“喝”和“渴”的区别。 教育立异：读中感悟、以实践促了解
教育预备：字词卡片、乌鸦图片、试验用的瓶子、水、每个学生带一个小石头。
教育课时：
两课时
榜首课时
一、由图片和故事导入新课
1、出示乌鸦图片。这是什么？板书：乌鸦有知道这两个字的好办法吗？
2、你听过或看过哪些关于乌鸦的故事？在你的心目中，乌鸦是一只怎样的鸟？
3、板书：乌鸦喝水，谁知道“喝”字？能用动作表明出来吗？
4、想读读这个故事吗？
二、初读课文：自读，小组协作读
1、自己读课文，标出阶段，知道生字字音。
2、剖析字形。
“比较法”：渴―喝、为―办、右―石、鸟―乌。
猜字谜或编顺口溜：瓦片层层并一同（瓶）；水车千斤重（渐）。
3、出示词语，教师带读，学生开火车。
4、会读课文了吗？谁乐意读？
三、边读边思，了解课文内容，提出不明白的问题
从课文中知道了什么呢？
1、谁把榜首天然段读给咱们听？看看插图，你知道乌鸦为什么喝不到水吗？是哪句话告知咱们的？把它画出来。“怎样办呢”阐明什么？
2、谁把第二天然段读给咱们听？乌鸦的办法是怎样想出来的？为什么见到小石子就能想出办法？“几颗小石子”行吗？“石块”行吗？
3、谁把第三天然段读给咱们听？
⑴乌鸦想了个什么办法呢？是哪句话告知咱们的？把它画出来。
⑵成果怎样？请小朋友一同读出来。
4、这是一只怎样的小乌鸦？你想怎样把它夸？
四、写字辅导
1、出示生字“可、石、办”。
三个独体字中，“可”字的横要写长，竖钩的起笔处不能写在横的最右边；“办”字可结合“力”字进行辅导，应着重的是左点不同于右点。
2、教师范写。
3、学生练写，教师讲评反应。
第二课时
一、温习与新课导入
1、温习生词，全班齐读，男女生读。
做动作表明词语意思：“喝”、“渴”、
2、回忆课文内容：乌鸦为什么喝不到瓶子里的水？它用什么办法喝到水了？
二、扮演：人人变作乌鸦，逐句领会
1、这个故事幽默吗？想扮演一下吗？
2、报告扮演，相机辅导：
⑴一天，乌鸦出去游玩了，玩着玩着，乌鸦口渴了，心里怎样想？会有怎样的表情、动作，会说什么话？该怎样读好这一句？
⑵找到水时心里怎样想？会有怎样的表情、动作，会说什么话？
⑶当喝不着水时，心境怎样？会有怎样的表情、动作，会说什么话？
⑷乌鸦的办法是怎样想出来的？会有怎样的表情、动作，会说什么话？
擦掉“一个一个”、“逐渐”。你们还能感觉到乌鸦找水喝的辛苦吗？“逐渐”是什么意思？“逐渐”能够换成什么词？
出示语句：
瓶子里的水逐渐升高了。
气候逐渐热起来了。
――逐渐――。
⑸乌鸦是怎样喝着水的？这时，它的心境怎样？会有怎样的表情、动作，会说什么话？
三、写字教育
1、小朋友们不只书读得好，教师更信任你们的字也能写得好。
出示生字“法、找、许”，三个字都是左右结构，要写得左窄右宽。
2、教师范写。
3、学生练写，教师讲评反应。
四、读读背背：谁读得好，谁背得快
1、方才小朋友们扮演得真好，把课文连起来读读，看看读得怎样样。
2、请自认为读得好的小朋友站起来读给咱们听。
3、小乌鸦现在遇到一道难题：怎样才干把这个故事很快地背下来？同桌商量一下。
4、背给同桌听。
五、拓宽学习
假如没有小石子，乌鸦仍是喝不到水，你能帮它想多少种办法呢？
指点：假如有??，乌鸦就??；假如遇见??，乌鸦就??。
六、作业规划
回家把本课的故事扮演给家长看。
中班幼儿园我爱喝水教案（篇2）
教育方针：
1、学习儿歌，了解儿歌内容。
2、了解水的重要性，知道多喝开水的优点，养成喝水的习气。
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(4)、师：现在能够说一说，那杯水多?(教师将三个量杯放在一同，引导幼儿调查，并说出水面高的那个水多)。
咱们只用眼睛看是，是不能精确地比较出多少的，得用丈量东西来丈量。
3、引导幼儿搬迁经历，对右边桌子上的水进行比较。
(1)、师：咱们来看看右边这3只杯子，这3只杯子是相同大，但3只杯子的水不相同多，哪一杯多?哪杯少?(引导幼儿先比较杯子的巨细，再得出同品种的杯子中的水面高的就表明水多的定论。)
(2)、师：相同形状的杯子怎样目测比较多少(引导幼儿说出水面高看起来满的便是多。)
4、小结:这节课，咱们都知道怎样比较哪杯水多，那杯水少了吗?小明家的客人都渴了，咱们一同请客人喝水。这节课咱们就学习了新课《请喝水》。
在家里测验找不同形状的杯子和相同的杯子丈量哪杯水多。