奇特的小手大班教案5篇

幼儿是自傲的开花期，他们需求咱们给予充沛的赞许和鼓舞，协助他们树立自傲心，培育活跃向上的人生情绪。这儿给咱们共享一些关于奇特的小手大班教案，供咱们参阅学习。

奇特的小手大班教案精选篇1

教材剖析：

中班幼儿独立知道越来越强，不肯依靠他人，日子中喜爱做一些量力而行的工作。活动打开进程中，经过课件出现“精干的小手”，引导幼儿进一步知道手的身手，充沛感触、领会手的身手大;经过课件出现“肮脏大王的家”的游戏情境，激起幼儿学习拾掇、拾掇物品的简略办法的爱好，增强干事的自傲心，进步日子自理才能。

活动方针：

1.能说出手的不同身手，学习拾掇物品的简略办法。

2.活跃与伙伴沟通拾掇衣物、图书等物品的小窍门。

3.乐意自己的工作自己做，领会干事成功的自豪感。

活动预备：

1.教师克己课件(《精干的小手》:幼儿为家人和幼儿园教师、小朋友服务的相片；《邋遇大王的家》:图书、玩具、鞋袜、衣服乱扔乩放，衣橱、小床上的物品一片紊乱。

2.搜集幼儿修补的图书、制造的工艺品以及以协助他人做亊情或自己的事自己做为内容的表征著作，安置“精干的小手”展览。

3.“幼儿学习资料”——《精干的我》。

活动主张：

一、幼儿阅览《精干的我》第 1 页，调查图片，开端感触手的不同身手。发问：你看到大人们用手在做什么？你还见过叔叔、阿姨做什么？

二、安排幼儿观赏“精干的小手”展览，沟通自己的手能做的工作。发问：你的小手精干什么？

引导幼儿感触小朋友的手能做不同的'工作，领会自己的工作自己做的自豪感。

三、播映课件《肮脏大王的家》，引导幼儿协助“肮脏大王”拾掇房间，学习拾掇物品的简略办法，乐意自己的工作自己做。

发问：“肮脏大王”的房间怎样样？哪里很乱？你有什么拾掇的好办法？

引导幼儿分组拾掇图书、摆放玩具、拾掇小床、叠衣服、卷袜子、摆放鞋子等。发问:你是怎样协助“肮脏大王”拾掇房间的？

请幼儿阅览《精干的我》第 2 页，学习儿歌《精干的小手》，懂得自己的工作自己做的道理。

四、播映课件《精干的小手》，鼓舞幼儿为咱们做工作，用自己的双手为咱们带来高兴， 领会干事成功的自豪感。

发问:视频中小朋友们为他人做了哪些工作？

小结：精干的小手不只可认为自己服务，还可认为咱们带来高兴。

附：精干的小手

我有一双精干的手， 样样工作都会做。 洗手帕呀洗袜子， 栽鲜花呀补图书。 自己的工作学着做， 自己的工作自己做。

奇特的小手大班教案精选篇2

活动方针:

1.知道手的结构和功用，了解五个手指的称号。

2.协助幼儿了解，领会自己的小手很精干。

3.简略了解维护手的办法。

活动预备:

1.手的图片。

2.五个指偶。

3.操作资料:

绘画活动进程:

一、幼儿操作教师简略介绍操作内容和资料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时分想一想:"你是用什么来做这些事的?"

二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们领会到自己的小手很精干。

发问:

1.方才你做了什么? 是用什么做的?

2.除了方才做的事以外，你的小手还会做什么?(单个答复，与周围的幼儿沟通)教师小结: 小朋友的小手真精干，能够做这么多的事，那么，小手为什么会这么精干呢，手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手细心地看一看。

三、调查知道手

1.幼儿调查手发问: 你的手上有什么? (手指)

2.知道手指称号。

(1)介绍手指称号。

出示图片，别离介绍五个手指的称号。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表彰表彰小朋友，也表彰表彰自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中心最高的`是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中心的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中心的叫无名指，幼儿伸出无名指。

(2)稳固知道手指。（戴指偶游戏，教师和幼儿互动 ）请一个小朋友上来，教师将五个指偶戴在其手上，然后教师说出手指称号，让小朋友对应指偶拿下来。娴熟之后，多找几个小朋友来互动，也能够让底下的小朋友说出称号，台上的小朋友给出相应的答案。

3.知道手的其它部分。

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4、小手的特别身手：它会说话。

请幼儿说一说招招手是什么意思。是再会或许不的意思。

做“过来”的动作，请幼儿说一说是什么意思？是过来的意思。

5、手印画

给大树添印树叶，草地上添印小花。

总结：

咱们的小手真精干，咱们要好好维护它，勤洗手，勤剪指甲，咱们一同去洗洗手吧！