幼儿园科学精干的小手教案（5篇）

幼儿是纯真的化身，他们天真无邪、仁慈心爱，需求咱们耐心肠引导和教育，协助他们建立正确的价值观和道德观念。这儿给咱们共享一些关于幼儿园科学精干的小手教案，供咱们参阅学习。

幼儿园科学精干的小手教案精选篇1

活动预备:

1.手的图片

2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)

3.操作资料:

夹珠子(筷子、木珠)，穿珠子，绘画(涂色:“手套”)

活动方针:

1.知道手的结构和功用,了解五个手指的称号。

2.协助幼儿了解,领会自己的小手很精干。

3.简略了解维护手的办法。

活动进程:

一、幼儿操作

教师简略介绍操作内容和资料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时分想一想:“你是用什么来做这些事的?”

二、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们领会到自己的小手很精干。

发问:

1.方才你做了什么? 是用什么做的?

2.除了方才做的事以外,你的小手还会做什么?(单个答复,与周围的幼儿沟通)教师小结: 小朋友的小手真精干,能够做这么多的事,那么,小手为什么会这么精干呢,手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手细心地看一看。

三、调查知道手

1.幼儿调查手发问: 你的手上有什么? (手指)

2.知道手指称号。

(1)介绍手指称号

出示图片,别离介绍五个手指的称号。最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表彰表彰小朋友,也表彰表彰自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中心最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中心的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中心的叫无名指,幼儿伸出无名指。

(2)稳固知道手指。

a.教师别离将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说: 教师将__ __戴在__ __指上。

b.游戏:“戴指偶”教师说一个手指的姓名,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

3.知道手的其它部分。

(1)手指长在哪里? (手掌)

(2)手还能够怎样分? (手心、手背)

教师伸出手心,手背提示幼儿。

四、幼儿评论:

假如没有手会怎样? 怎样维护手?评论后请单个幼儿答复,教师小结: 勤洗手,坚持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬季外出戴手套,涂一些护肤品等。

五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更精干,教育幼儿多着手,勤着手。

发问: 怎样使自己的小手更精干? 启示幼儿想想: 假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很精干? 教育幼儿自己的作业自己做,还要协助巨细做一些量力而行的事。

幼儿园科学精干的小手教案精选篇2

活动方针

（1）、引导幼儿知道自己的小手，知道手能做许多的作业。

（2）、激起幼儿自己的作业自己做的希望。

（3）、协助幼儿开始掌握维护手的办法。

教育要点、难点活动要点：

引导幼儿经过活动了解知道自己的小手

活动难点：

引导幼儿说出手能做许多的作业

活动预备：

电脑课件、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等

活动进程

（一）猜谜语引出课题。

1、今日教师要给小朋友猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。（手）请幼儿猜一猜。引出课题

2、手影游戏教师用手扮演几样幼儿感爱好的东西如：乌龟，大雁，孔雀，山公，白兔等，让幼儿猜，然后约请幼儿和教师一同手影扮演，一同仿照动物的声响，激起孩子的学习爱好。

（二）知道咱们的小手

“小朋友方才咱们用什么做的手影游戏啊？”引进本环节。教师戴纸偶讲手指宝宝的故事，然后问："小朋友这个故事好听吗？你们喜爱手指宝宝吗？它也在你们身上，咱们来找一找它？看看它是谁啊？请小朋友伸出手来看一看。"

1、看一看：启示幼儿调查，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

2、比一比：启示幼儿说出手指的称号，并比较不同，引导幼儿与伙伴、教师的手进行比较。

（三）玩游戏：随音乐和教师一同玩《小手拍拍》。

（四）看电脑课件，让幼儿说一说画面中的人们都用双手在做什么？再联系实际说一说你知道手都能做什么？激起幼儿用言语来表达手能做许多作业，教育幼儿要自己的作业自己做，把自己的小手变成最精干的小手。

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4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些身手。

师：咱们的小手还能做什么？

提示：父母累了，快来帮父母捶捶背吧。父母每天作业特别辛苦，咱们回到家也要给他们捶捶背，好不好？

5、高兴动起来。

师：我有一双精干的手，我很高兴，你们高兴吗？咱们的父母们高兴吗？现在，咱们小手拉着小手，一同跟着音乐高兴的动起来吧。

教育反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的安排言语还有待加强，怎么让孩子对你的发问或是小结能更好的了解、了解，是自己在今后的教育中需求重视的一个重要方面。