小班风趣精干的小手教案（5篇）

幼儿是需求规矩的小成员，他们需求学习遵守规矩和学习交际技术，培育杰出的行为习惯和人际交往才干。这儿给咱们共享一些关于小班风趣精干的小手教案，供咱们参阅学习。

小班风趣精干的小手教案篇1

【内容剖析】

精干的小手是《幼儿立异才智游戏课程》小班下学期的活动内容。这是一个能够让孩子感爱好的活动课题。孩子对自己的小手充满了猎奇，本次活动经过调查、体会、操作、扮演等，让孩子感知小手的身手，对自己的肢体有所了解，然后到达知道自己。这样的课题内容靠近生活，靠近孩子，有助于孩子拓宽思想，然后到达立异课题的试验意图。

【幼儿剖析】

小班幼儿年纪小，关于小手所体现出来的身手能够感知，但由于年纪的联系，言语的表达才干和归纳才干比较差，无法精确说出来，本次活动，规划了看看、说说、做做等环节，鼓舞幼儿斗胆表达、斗胆体现，然后让孩子在游戏的高兴中感知自己的小手。

【规划思路】

1、游戏导入经过做手影游戏，让幼儿开始感知小手的的身手，激起幼儿对知道小手的爱好，然后为开展活动创设杰出的开始。

2、知道小手让幼儿说出方才的手影体现的什么，是用什么做的，咱们的手上有什么，然后真实知道小手，将幼儿的注意力转移到小手上来，幼儿经过言语表达说出手指的身手，培育幼儿的想像力，言语表达才干和发散思想才干。

3、感知体会你的小手会做工作吗？让幼儿玩身边的物品，感触小手的身手。

4、发散思想你的小手除了这些，还会做什么事？

5、操作活着手掌手指印画，经过操作，让幼儿在实践体会中，知道到小手的，然后培育幼儿的着手才干。

【活动方针】

1、知道自己每个手指的称号，体会它们的效果。

2、改换手的各种动作，对自己的手感爱好。

【活动预备】

小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。

【活动进程】

（一）、猜猜谁来了？

1、（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（教师做手影：兔子、鸟、狗等等）

（二）、知道小手。

1、你们知道这些小动物是用什么做的吗？

2、教师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？

幼儿：5个教师：他们都很精干，你最喜爱哪个手指宝宝？你用他做什么事？

幼儿：我喜爱大手指，我用他说：“真是好宝宝”。

教师：这是大拇指，他能够表彰人。

幼儿：我喜爱这个手指（食指），能够指东西。

教师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子指）再逐个介绍：中指能够弹琴，小拇指能够和朋友拉拉勾，无名指能够在折纸的时分协助咱们。

教师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它能够帮咱们做许多的事。

（三）、小手的身手1、你的小手会做什么事？

幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……

2、除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。

3、一瞬间后，教师引导）你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

4、教师还知道小手还有一种特别的身手是它会说话。（招招手）这是什么意思？

幼儿：再会或不要。

教师：（做“过来”的动作）这是什么意思？

幼儿：来来来……

5、咱们再让小手做一件新的工作：为大树变树叶（手印画），在草地上种小花（指印画）。

完毕部分：小手这么精干，一定要好好维护它，勤洗手、剪指甲，那咱们去洗手吧！

小班风趣精干的小手教案篇2

活动方针

1、引导幼儿知道手，简略了解手的效果。

2、使幼儿开始学会维护手的办法。

3、能愉快的参加团体活动。

活动预备

“双手”图片一张；“小手在做工作”的图片若干。

活动进程

一、游戏引进

小朋友们，咱们一同来做个小游戏《小手拍拍》：小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手抱起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。

发问：小朋友们把什么藏起来了？伸出来看看，你有几只小手？

二、结合“双手”图片知道手

咱们都有一双小手，伸出小手细心看一看，咱们的小手长得什么姿态？

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感触成人手的'不同身手，激起幼儿乐意向成人学习，让自己的手变得更灵活、更精干的希望。

五、活动延伸

和父母一同用废旧光盘制造一件手艺著作，带到幼儿园与伙伴共享，进一步感触手的身手大。

规划反思

本活动是一个归纳活动，规划本次活动我首要考虑到孩子的年纪特色，常识以及生活经验，建立游戏是孩子们最喜爱的学习办法的观念，运用多种办法达到教育方针。

本节教育活动规划的第一个环节，选用游戏导入，引发幼儿爱好，结合朗朗上口的儿歌稳固手的主要特征，从幼儿生活经验下手，经说话评论知道小手能够做许多工作，懂得自己的工作自己做。经过游戏活动摸宝物和形象的肢体言语，让幼儿在高兴的游戏中了解到小手的其他身手。接下来结合幼儿实践生活经验，让幼儿在着手操作中，体会小手有多精干，并体会到自己着手的高兴和骄傲感。最终，经过知道不同成人的手，能够做更多工作，激起幼儿乐意向成人学习，让自己的手变得更灵活、更精干的希望。

本次活动规划的整个环节层层递进，运用了多种教育办法，幼儿参加的热心会很高，但内容较多，忧虑幼儿活动时刻过长。