大班奇特的指纹教案5篇

幼儿教育交融了教育和护理的要素，重视照料和维护幼儿的日子和健康，为其供给安全和密切的学习环境。这儿给咱们共享一些关于大班奇特的指纹教案，供咱们参阅学习。

大班奇特的指纹教案（篇1）

活动方针：

1.查询指纹，了解其外形特色及类型。

2.了解指纹的用处，测验用指纹类型的不同来处理一些简略的实际问题。

3.培育幼儿的查询力，养成杰出的查询习气，进步幼儿的着手及探求才能。

4.乐意斗胆测验，并与伙伴共享自己的心得。

5.体会处理问题的成就感。

活动预备：

课件《美妙的指纹》、指纹记载表23份、水彩笔23份、展板3个

活动进程：

1、谜语导入：:一棵小树五个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。---《手》

2、咱们的小手真的很精干，并且咱们的小手上还藏着一个隐秘，请小朋友细心查询你的小手，看看谁能发现这个隐秘。

3、经过课件让小朋友了解三种不同指纹类型的特征。

4、经过细心查询辨认自己的手指指纹归于哪品种型并填好记载表。

5、将幼儿记载表进行展览并对成果进行总结。

6、经过课件让幼儿了解指纹在现实日子中的使用。

7、游戏《我是小侦查》，经过所学常识处理实际问题。

8、了解指纹画

活动延伸：

1、咱们美妙的指纹还有哪些用处呢?回家后可以和父母一同继续探求。

2、回家后可以创造一幅美丽的指纹画哦。

活动反思：

本次活动的规划意图是：孩子们逐渐长大，他们越来越巴望探求他们身体的奥妙，在平常的活动中许多孩子无意发现他们手指上的线条，他们惊喜地告知我：“教师你看我手指上有一条条的线。”但关于这个问题却只停留在发现的阶段，怎么将孩子的爱好点进步出来，引导他们更进一步的探求？这对孩子知道自己，发现自己有着极其重要的含义。因而，我规划了次活动。

本次活动经过幼儿查询、比较发现每个人的指纹是各不相同的；经过课件更直观的了解指纹的常见类型；最终幼儿经过幻想创造指纹画等一系列进程充沛调动多种学习方法，满意了幼儿探求的期望，然后进步幼儿自动的、科学的学习态度与才能。

首选，,经过形象直观的动画片招引孩子自动地参加活动,把比较笼统的指纹概念转变为幼儿容易接受的有利经历。然后经过幼儿自己查询指纹和查询伙伴的指纹，以说说自己的指纹是什么样的？像什么？等问题，然后让幼儿发现每个人的指纹是不同的。这一环节充沛发挥幼儿的自动性，幼儿的幻想力非常丰富，说出指纹像龙卷风、山、彩虹、头晕、小河、棒棒糖等。接着简略介绍了指纹的用处，这环节为什么没有作具体的介绍？我是这样考虑的，由于关于大班上期的孩子来说太难，容量太多，所以仅仅作个进步让幼儿简略了解一下，激起幼儿课后再去探求的期望；最终让幼儿在赏识完指纹画后进行斗胆幻想创造，然后又一次激起幼儿参加活动的热心，孩子们经过灵活的小手构思出一副副美工著作，成功感得到了大大的满意。或许有的教师会说最终为什么没有讲评呢？关于大班上期的孩子来说，他们的.留意力只要15－20分钟，一节课下来现已继续了30分。假如再让幼儿安静下来，规规矩矩的坐在方位上一幅画一幅画的讲评，有些难为孩子，并且是徒劳无益的。所以我把讲评作为延伸活动，使用赏识活动课时刻再进行会集讲评。这些便是我对这节活动课的反思，现请教师们多提名贵的定见。

大班奇特的指纹教案（篇2）

一、教育方针

1、经过找每个人指纹的不同点，让学生了解指纹是个人的基本特征。

2、经过拓印指纹，培育学生细心查询、协作的质量。

3、经过拓印指纹，使学生掌握拓印一个清楚又完好的指纹的技术。

二、教育要点、难点

要点：让学生了解指纹是个人的基本特征，因而每个人的指纹各不相同。

难点：将各自的指纹清楚又完好地拓印到纸上。

三、教育预备

学生：复写纸、指纹纸每人各一张，学生自带餐巾纸，扩大镜每组两套

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五、启示幼儿幻想指纹的妙用

1．“关于指纹你们还有哪些奇思妙想呢？”（指纹锁、指纹门、指纹冰箱、指纹钱包、指纹手机、指纹轿车……）

2．教师小结：小朋友想出了这么多的好点子，教师期望你们能用才智的钥匙敞开科学的大门，为人类的发明创造做出一份奉献！让咱们一同尽力吧。

延伸活动：

制造幼儿指纹身份证

1．“每个人的指纹都不相同，就像身份证，它只能代表自己，那咱们一同来制造一个指纹身份证，好吗？（好）

2．幼儿制造指纹身份证，教师巡场辅导。身份证上有：幼儿名字、性别、班级称号及幼儿指纹。