风趣的指纹大班教案5篇

幼儿教育重视每个幼儿个别的健康成长，重视幼儿的个别差异和开展需求，供给个性化的教育和关爱。这儿给咱们共享一些关于风趣的指纹大班教案，供咱们参阅学习。

风趣的指纹大班教案篇1

活动意图：

1、培育幼儿探求本身的爱好

2、培育幼儿详尽的调查才干。

3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同的，世界上没有两个如出一辙的指纹。

活动预备：

1、每人一份赤色印泥，铅笔芯研成的粉末，抹布若干。

2、每人一份幼儿操作资料：（1）白卡纸做成的两只手。（2）上有苹果树的一张操作单。

3、放大镜四个，玻璃杯、矿泉水瓶、饮料瓶若干个。

活动进程：

一、给幼儿讲一个关于指纹破案的故事，引起幼儿调查指纹的爱好。

二、印指纹：

1、让幼儿用一根手指蘸赤色印泥将指纹印在白卡纸做成的手上（请幼儿留意要彼此对应），请幼儿说说自己的发现。

2、调查指纹：

（1）引导幼儿用放大镜调查自己的指纹和纸上的指纹印，说说自己的指纹印是什么样的？它像什么？

（2）引导幼儿彼此调查指纹印，说说每个人的指纹有什么不同。

三、了解指纹的效果：

1、教师出示两种较为典型的指纹印，引导幼儿调查它们的差异，找一找自己指纹的特征。

教师总结：每个人的指纹是各不相同的，世界上没有两个如出一辙的指纹，并且指纹永久不会变，因而可以用来辨认人。

2、演示：

（1）用手指触摸玻璃杯、饮料瓶、矿泉水瓶等物，请幼儿说说有什么改动。（什么改动都没有）

（2）将铅笔芯研成的粉末均匀地撒在手指碰触的当地，将剩余的铅笔芯粉末吹一吹，请幼儿说说有什么发现。（一个明晰的指纹印呈现了）

教师总结：当咱们的手指和物体触摸时将会留下指纹。

教师发问：物体上留下的指纹印对哪方面有协助？（差人叔叔可以运用罪犯留下的指纹作为依据捉住罪犯）

（3）还有什么用途？教师出示图片，解说有关指纹的科技产品，开阔幼儿的视野。

（4）教师发问：还有什么像指纹相同有一些纹路？

四、进行指纹印画

1、引导幼儿将其他九根手指蘸上印泥印在别的九个手指上，要彼此对应。

2、引导幼儿在苹果树的小苹果方位上印上自己的指纹，做成一棵指纹树。

风趣的指纹大班教案篇2

活动规划布景

是“调查自己的手”，然后问学生有关指纹的问题—寻求解决问题的办法—经过调查比较得出结论—沟通效果，最终让学生开端知道人们运用指纹的特色在高科技范畴的运用。然后开展学生的思想表述才干、思想的归纳才干、发明才干及幻想才干；多方面开展儿童多元化智能的一起也培育学生的科学情感和立异精力。在引入时，我出示学生自己画的指纹画，激起学生学习的爱好，招引学生的留意力，一起将指纹的效果展现给学生,让他们感受到指纹的美妙。在日子中，学生调查过自己的指纹，但这种调查往往只停留在外表，因而教育中我引导学生开端了解指纹。

活动方针

1、培育幼儿探求本身的爱好。

2、培育幼儿详尽的观看才干。开端知道指纹的形状和性质。

3、指引幼儿知道每个人的指纹是各不相同，开端了解指纹在日子中的运用。

4、充沛体会“科学就在身边”，产生在日子中发现、探求和沟通的爱好。

5、激起幼儿对科学活动的爱好。

教育要点、难点

要点：培育学生的仔细调查才干

难点：学生了解、了解指纹的形状

活动预备

1、赤色印泥若干盒:白纸，抹布若干。

2、放大镜每人一个。

活动进程

一、导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观看指纹的爱好。

二、打开

（一）印指纹

让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现。

（二）观看指纹

1、指引幼儿用放大镜观看自己的指纹和纸上的指纹印，说说自己的指纹是什么样的，它像什么。

2、指引幼儿相互观看指纹印，说说每个人的指纹有什么不同。

三、懂得指纹的效果

1、出示教师们的两种较为典型的指纹印，指引幼儿观看它们的不同，找一找自己指纹的特色。

告知幼儿；每个人的指纹是各不相同的，并且指纹永久不会变，因而可以用来辨认人。

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（2）幼儿进行操作，教师巡回辅导，及时为幼儿供给必要的协助。

（3）会集评论：你们以为怎样才干最明晰的印下自己的指纹？

（4）教师小结：咱们在用印泥拓印指纹时，用手指肚蘸少量印泥，把手指肚用力地按在纸上，手指肚不能移动方位，敏捷的拿开，这样能明晰地记载下咱们的指纹。

（六）延伸活动：指纹添画，引导幼儿发挥幻想力和发明力

1. 观看视频《指纹印画》

师：指纹不但能给咱们的日子带来便利和安全，还能带给咱们不相同的惊喜。

2.幼儿以小组方式，运用已学会的办法拓印指纹，进行指纹添画。