初中英语教案范文(5篇)
作为一名为别人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向讲堂教育转化的关节点。下面是小编为咱们收拾的初中英语教案范文，假如咱们喜爱能够共享给身边的朋友。
初中英语教案范文 （精选篇1）
一、情形导入：
操练现在进行时态,为曩昔进行时学习铺路搭桥
与学习要点联系最亲近的时态是现在进行时，我规划了一个游戏“猜动作”环节进行操练。我预备了六张小纸条，上面用英语写着“打乒乓球，弹吉他，打鼓，开轿车，放风筝，切蛋糕”。请一名学生到前面，从教师手中抽取一张纸条，照上面所写扮演一动作，其他学生轮番猜,如:Are you eating a banana?(你正在吃一个香蕉吗?)做动作的学生用 “Yes, I am. /No, I’m not.”来答复是或否。猜中的学生到班级前面接着抽取下一个动作并扮演。游戏持续。
这项活动能调集学习积极性，温习现在进行时态。为曩昔进行时的学习进行衬托。
二、精讲规矩：
引导学生自己概括曩昔进行时的构成并及时辅导
毕竟是种新的语法，我觉得有必要协助学生自己温习透彻现在进行时今后再揣度出曩昔进行时，所以，在黑板上逐渐板书出现了两种语法的比较，以利于层层深化，也让学生一望而知。
起先，我先经过现在进行时态的解说，引出曩昔进行时态，并引导学生猜出曩昔进行时的构成,及其否定方法和疑问方法,指出这些改变方法与现在进行时相同.
三、专项操练：
先说后写，层层操练曩昔进行时
1.口头操练我规划了多个:
操练was /were的用法, 对学生进行大范围的造句操练，采用了教师说出时刻 “then”和主语,学生站起说出完好语句的方法。如, “I was working then.”是面向整体的操练。
操练现在分词的构成.单个同学回想规矩. 三种常用的规矩特别作了分类处理，假如学生不提及，教师要特别指出以“ie”完毕的动词现在分词的改变方法。虽然相似的单词较少，但极易犯错，也是考试的一个要点。
操练Lucy在上星期不同时刻干的事情.用二人小组操练.涵盖了第三人称,否定方法,一般疑问方法和答复.
我还规划了清晰的时刻状语读记，即
Key words: at ten last night, (at)this time yesterday, at that time/moment, when l came in（曩昔某个时刻点正在产生的动作）
last night, this morning，during the day, on Sunday, from 12 noon to 2 pm.
(曩昔某段时刻段之内正在产生的动作)
会集给学生展现了常用的关键词。
2.笔头操练我规划了三道题:
三道操练题由易到难，先是榜首题写出动词的现在分词，然后是第二题对照清晰的时刻状语，用所给词的恰当方法填空，最终是第三题在文章中依据所给单词的恰当方法填空。
文章是我依据第六模块榜首单元的对话中的内容整合后改写的，涵盖了必定、否定和疑问方法，重复出现的曩昔进行时，让学生不断稳固、执行，再稳固。
关于写出动词的现在分词来，我采用了“谁能用最简略的描绘对答案？”的方法，使学生再次留意到了四种方法的动词改变。
而第二三题，在学生独立做完题后，问询：“Is there anything difficult?”(有难题吗？)把难题会集解说后，再进行小组查看，改错。
四、概括运用：
采用了先进行白话外交；搀杂规矩的再次精讲，侧重在于把曩昔进行时态与一般曩昔时进行比照；最终执行到笔头操练的方法。
1.拓宽延伸，问询查凶，白话外交,操练曩昔进行时：
…… 此处隐藏3965字 ……
T: Now, look at the graph on the picture, and find the correct adjective for each movies. Look at them carefully and tell me your choice.
T: what do you think about comedy?Ss: …
2.4.2 Pair works (2 min)
T: Ok, let’s do some pair works. Please make a diologue, ask your partner about his /her like about movies. I will give you 3min. And you can say like that.
T: Who wants to share your diologue with us? Ok, Cathy, try it!
T: And other people please listen to them carefully, I will ask you do a
report about one of them.