初二上册数学教案优异6篇

作为一位出色的教师，很有必要精心规划一份教案，凭借教案能够进步教育质量，收到预期的教育效果。以下是小编为咱们搜集的初二上册数学教案，欢迎阅览，期望咱们能够喜爱。

初二上册数学教案（精选篇1）

教育方针

常识与才干：

1．运用类比的办法，经过学生的协作探求，得出平行四边形的断定办法．

2．了解平行四边形的另一种断定办法，并学会简略运用．

进程与办法：

1．阅历平行四边行判别条件的探求进程，在有关活动中开展学生的合情推理认识．

2．在运用平行四边形的断定办法处理问题的进程中，进一步培育和开展学生的逻辑思维才干和推理证明的表达才干．

情感、情绪与价值观：

经过平行四边形判别条件的探求，培育学生面临应战，勇于克服困难的毅力，鼓舞学生斗胆测验，从中获得成功的领会，激起学生的学习热心．

教育办法启示诱导式 教具 三角尺

教育要点平行四边形断定办法的探求、运用．

教育难点对平行四边形断定办法的探求以及平行四边形的性质和断定的归纳运用

教育进程：

榜首环节 温习引进：

问题1：

1．平行四边形的界说是什么？它有什么效果？

2．断定四边形是平行四边形的办法有哪些？

（1）两组对边别离平行的四边形是平行四边形.

（2）一组对边平行且持平的四边形是平行四边形.

（3）两条对角线彼此平分的四边形是平行四边形.

第二环节 探求活动

活动：

东西:两对长度别离持平的木条。

着手:能否在平面内用这四根笔摆成一个平行四边形？

考虑1.1：你能阐明你所摆出的四边形是平行四边形吗？

已知:四边形ABCD中,AD=BC,AB=CD. 试阐明四边形ABCD是平行四边形.

考虑1.2：以上活动现实,能用文字言语表达吗？

学生以小组为单位，使用课前准备好的学具着手操作、调查,完结探求活动1，一起得到：

（1）只需将两两持平的木条别离作为四边形的两组对边才干得到平行四边形．

（2）经过调查、试验、猜想到：

两组对边别离持平的四边形是平行四边形．

在此活动中，教师应要点重视：

（1）学生在拼四边形时，能否将持平两木条作为四边形的对边；

（2）滚动四边形，改动它的形状的进程中，能否调查得到在此进程中它始终是一个平行四边形；

（3）学生能否经过独立考虑、小组协作得出正确的证明思路．

第三环节 稳固操练

例1 如图：在四边形ABCD中，∠1=∠2，∠3=∠4．四边形ABCD是平行四边形吗?为什么?

八年级数学上册教事例2 如图所示，AC=BD=16，AB=CD=EF=15，CE=DF=9，图中有哪些彼此平行的线段？

随堂操练

1．判别下列说法是否正确

(1)一组对边平行且另一组对边持平的'四边形是平行四边形 ( )

(2)两组对角都持平的四边形是平行四边形 ( )

(3)一组对边平行且一组对角持平的四边形是平行四边形 ( )

(4)一组对边平行,一组邻角互补的四边形是平行四边形 ( ）

2．有两条边持平，而且别的的两条边也持平的四边形必定是平行四边形吗？为什么？

3．如图所示，四个全等的三角形拼成一个大的三角形，找出图中一切的平行四边形，并阐明理由．

4．如图:AD是ΔABC的边BC边上的中线.

(1)画图:延伸AD到点E,使DE=AD,衔接BE,CE;

(2)判别四边形ABEC的形状,并阐明理由.

第四环节 小结：

师生一起小结，首要环绕下列几个问题：

（1）断定一个四边形是平行四边形的办法有哪几种？

（2）咱们是经过什么办法得出平行四边形的这几种断定办法的，这样的探求进程对你有什么启示？

（3）平行四边形断定的使用 集备定见 个案弥补

初二上册数学教案（精选篇2）

一.教育方针：

1.了解方差的界说和核算公式。

2.了解方差概念的发生和构成的进程。

3.会用方差核算公式来比较两组数据的动摇巨细。

二.要点、难点和难点的打破办法：

1.要点：方差发生的必要性和使用方差公式处理实际问题。

2.难点：了解方差公式

3.难点的打破办法：

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1、单项式的除法规则

2、使用单项式除法规则应留意：

A、系数先相除，把所得的成果作为商的系数，运算进程中留意单项式的系数浸透它前面的符号；

B、把同底数幂相除，所得成果作为商的`因式，因为现在只研讨整除的状况，所以被除式中某一字母的指数不小于除式中同一字母的指数；

C、被除式独自有的字母及其指数，作为商的一个因式，不要遗失；

D、要留意运算次序，有乘方要先做乘方，有括号先算括号里的，同级运算从左到右的次序进行；

E、多项式除以单项式规则。