小学一年级数学教案精选6篇

作为一位优异的人民教师，一般需求用到教案来辅佐教育，编写教案助于堆集教育经历，不断前进教育质量。以下是小编为咱们搜集的小学一年级数学教案，欢迎阅览，期望咱们能够喜爱。

小学一年级数学教案精选篇1

教育方针：

1、学生能在详细的日子实践或游戏情境中，领会前与后的方位与次序。

2、能精确地承认物体前后的方位与次序。

3、培育学生关于前后的空间观念。

教育要点：

前与后的方位与次序

教育难点：

学生前后空间观念的培育

教育进程：

一、创设情境，激起爱好

1、教师请1名学生站讲台前面，自己站讲台后边。（郭教师在讲台后边，小朋友在讲台前面）

（请学生用自己的言语描绘咱们的方位联络。）

2、我和学生交换方位在让他们说一说。

（郭教师在讲台前面，小朋友在讲台后边）

你还能够怎样说。

3、揭题：今日这节课咱们就来认一认前后之间的'方位。（板书：前后）

（规划意图：经过情形领会前后的相对性，实践活动开端领会前后方位联络。）

二、引导探求。

1、你们能举出日子中有关前后的比如吗？（学生说。）

2、调查画面领会前后意义。

①投影主题图小朋友，你们看，在坐公交车时着些小朋友多讲文明、讲次序呀。他们都在自觉的排队呢。咱们在公共场合下也应该这样做，只需从小养成好习惯人人做文明的公民咱们的社会才会越来越调和。

②现在咱们就来细心调查看一看着五位小朋友的前后方位。引导学生说出：

（）同学在（）同学前面，在（）同学后边，（）在最前面等较标准的言语来描绘。

③现在咱们就仿照这些小朋友也来排队上车你还能说出他们的前后联络吗？

④假设我把他们的方位换一换你还能说吗？（把排榜首的拉到最终，让学生说，再仿照上面顺次拉后）

（规划意图：使学生开端领会到：前后的方位与次序，具有必定的相对性。）

三、操练反应。

1、看一看，说一说。

同桌互说：我坐在谁的前面，谁的后边或者说谁在我的前面，谁在我的后边

2、画一幅自己最喜爱的画并能表明前后联络的。

3、找一找教室里有关前后方位的事物，学校中有关前后方位的事物告知你的好朋友。

（规划意图：让学生在实在的场景中领会前后意义和相对性）

四、点评延伸。

（1）这节课你们学得快乐吗？说一说有哪些收成？

（2）回家细心调查家里物品，用前后说一句话给爸爸、妈妈听。

（3）和爸爸、妈妈做一做我在妈妈的前面爸爸的后边应该怎样排；三个再换方位又要怎样说。

小学一年级数学教案精选篇2

教育方针：

1、使学生开端了解有关利息的开端常识，了解本金、利息和利率的意义，会运用利息的核算公式进行核算利息。

2、使学生了解储蓄的意义，进行教育，培育其开端的使用知道和处理问题的才干。

课前预备：学生分组、幻灯机、存款凭据。

教育课时：一课时。

教育进程：

一、由小品导入新课

师：在上新课前，咱们来看一个小品。咱们可要细心看，等一下，教师有问题要考你们，看谁最聪明，好，现在请看：

师：银行职员，同学甲：储户小丽，同学乙：孜大爷。

（甲背着背包，兴冲冲地赶路，碰上乙）

乙：喂，小丽，这么些早去哪里呢？

甲：张大爷呀，我还要去银行取钱呢！

乙：取钱！真不懂你们这些人，钱好好地家里不放，偏偏要藏到银行里，又要存，又要取，多费事。

甲：大爷，这您就不懂了，这钱放在家里不安全，存到银行里，不但能合理、有计划地用钱币还能援助国家建设呢！

乙：真的吗？钱存入银行有这么优点，那我赶忙去把家里的几百块钱存了，省了我天天胆战心惊了。

甲：大爷，再会

乙：再会

（甲持续走，到了银行）

甲：您好，我不想取回上一年存的100元钱，请您办下手续。

师：好的请填一下取款单。（生填）

师（把钱递给甲）这是你的钱，数数看。

甲：（数钱）惊奇地叫道：哎，怎样钱多起来了？

（甲扬起手中的钱）您多给了一块八毛。

师：（抚摸着甲的头）：真是个诚笃的好孩子，钱没错，这1.8元是你应得的。

二、新授：这究竟是怎样回事，谁会知道，说说看！

1、 学习利息的核算公式，及相应的几个概念。生：（利息）

师：赞同这种说法吗？是的，这便是今日咱们所要学习的内容——利息（板书课题）

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一红一绿色彩

一红一紫

一男一女性别

一女一男

正方体、圆柱形状

声响

动作