2023岳阳楼记教案优异5篇

教师需要对教育内容进行优化，挑选适宜学生的材料，添加趣味性和实用性，激起学生的学习爱好。下面是小编为咱们收拾的2023岳阳楼记教案，假如咱们喜爱能够共享给身边的朋友。

2023岳阳楼记教案精选篇1

教育目的：

1、朗诵、背诵全文。

2、学习文章把叙事、写景、抒发和谈论奇妙地结合在一同的写法。

3、了解作者所论说的首要观念。

4、学习和堆集白话词汇。

关键难点：

1、关键：

（1）朗诵和背诵全文。

（2）学习和堆集白话词汇。

2、难点：

（1）学习文章把叙事、写景、抒发和谈论奇妙地结合在一同的写法。

（2）了解作者所论说的首要观念。

教育时刻：

三课时

榜首课时

教育目的 ：

1、 能顺畅地朗诵课文。

2、 会翻译课文1、2节。

教育进程：

一、导入。

1、作家著作简介。

《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹（989—1052），字希文，姑苏吴县人，北宋政治家、文学家。他身世清贫，年少失怙，对基层公民的苦楚感受较深。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年，任陕西 经略安慰招讨副使，加强对西夏的防护，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条变革办法，包含约束以“思荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又建议兴修水利。因遭保守派对立罢政，于庆历五年贬放邓州，今后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。身后溢文正。有《范文正公集）。

岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台原址制作楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。

2、解题。

1046年，范仲淹的挚友除干京滴守巴陵郡，重修岳阳楼。其时，范仲淹亦被贬在邓州作官。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰厚的幻想，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的奔放胸襟和“先全国之忧而忧，后全国之乐而乐”的政治志趣。鼓励咱们要以全国为己任，建立崇高的志趣，要有广大的胸襟。

三、朗诵课文，并 进行正音。

1、教师范读课文。

要求学生留意听清句子的中止和生字的读音。

2、正音。

谪守 霪雨 霏霏 傍晚冥冥 岸芷汀兰 皓月 心旷神恰 宠辱偕志 浩浩汤汤

3、叫三四名同学别离朗诵课文。

读前提出要求：字音正确、句读清楚。读毕，酌情讲评。

朗诵时应留意节奏。本文骈骄散结合。读骈句，节奏有必要整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风／怒号，浊浪／排空；其他按含义区分，不要读破句。如先／全国之忧／而忧，后／全国之乐 ／而乐 。

提问：“刻唐贤今人诗赋于其上”怎样中止。

评论并归纳：

生甲：刻／唐贤／今人／诗赋／于其上。

生已：刻唐贤／今人诗赋于／其上。

生丙：刻／唐贤今人诗赋／于其上。

学生甲与丙的节奏中止都没有错，没有读破句，仅仅粗细的差异。

学生己的节奏中止显着过错。“刻……诗赋”而不是“刻唐贤”含义不清。“于其上”是介宾短语，不可拆开。节奏过错阐明学生己对辞意不可了解，应经过多读、多思，琅琅上口。“读书百遍，其义自见，”便是这个道理。

四、引导学生弄懂1、2节的粗心。

1、全班同学齐读1、2节。

2、生对照书下注释，口头翻译课文，不明白的提出来评论。

3、评论、答疑。

4、学生一人一句翻译课文，师当令指点。

5、同桌互译。

关键字词提示：

“滕子京谪守巴陵郡”：谪，古时官吏降职或远调。守，指做州郡的长官。“越下一年”：到了第二年。“政通人和”：通，顺畅。和，和乐。“百废具兴”：具，同“俱”，全，都。“增其旧制”：制，规划。“属予作文以记之”：属，同“嘱”，吩咐。作文，写文章。以，来。之，指代重修岳阳楼这件事。

“予观夫巴陵郡胜状”：夫，那。胜状，胜景，好风光。“浩浩场汤”：气势赫赫。“横无际涯”：广大无边。涯，边。“朝晖夕阴”：或朝或晚（一天里）阴晴改动。晖，日光。“此则岳阳楼之大观也”：则，便是。大观，宏伟现象。“前人之述备矣”：述，论说。备，翔实。“然则北通巫峡”：然则，（已然）这样，那么……“南极潇湘”：极，尽。潇湘，潇水湘水。“迁客骚人”：迁客，谪迁的，指降职远调的人。骚人：诗人，战国时屈原作（ 离骚），因然后人也称诗人为骚人。“得无异乎”：得无，表猜度，怎能不会。

…… 此处隐藏11904字 ……

（4）这种“古仁人”是作者心目中的志趣人物，实践或许并不存在。联络榜首课时介绍的有关作者的材料，说一说作者为什么要谈论这种实践上并不存在的人物。

提示：作者以全国为己任，常说“士当先全国之忧而忧，后全国之乐而乐也”。可见这种“先忧后乐”的思维，正是作者的志趣，他借滕子京嘱写《岳阳楼记》的时机，提出这种志趣化的人物来，正是为了“假托古人，自写怀有”，标明自己原本就不为个人的进退、荣辱而悲喜，虽遭贬谪，但忧国忧民之心决不改动，一同也包含着对滕子京的勉慰。最终一句自明志趣，以问句的方法表达，自励励人，宛转宛转。

四、 朗诵全文。要求经过有爱情的朗诵，进一步体会本文“景”“情”“理”融合的特征以及具有音乐感的言语特征。

2023岳阳楼记教案精选篇5

教材剖析

《岳阳楼记》是一篇传统名篇，是语文义务教育课程标准试验教科书八年级下册的一篇白话文。它是一篇散文，言语美丽形象而赋有音乐美，文章句式长短错落有致，很多运用骈句，言语凝练。以"记"为名，先叙过后写景，进而由景入情，因情而生发谈论，环环相扣，层层蓄势，表达了作者范仲淹的"先全国之忧而忧，后全国之乐而乐"的政治志趣和"不以物喜，不以己悲"的阔大胸襟。教育本文利于培育学生的勉励胸襟，巨大情趣。

学情剖析

关于八年级学生来说，这篇文章较浅易。他们有必定的白话根底，并懂得必定的朗诵技巧，我教育本文是要侧重培育和进步学生自主探求、剖析了解等方面的才能。因而我预备用播映四台甫楼激起学生学习爱好,以分组评论,互问互答的方法来处理本文的教育关键,以朗诵品尝贯穿课堂教育一直.详细步骤如下: