2023幼儿园大班教案优异10篇

作为一名教职工，常常要依据教育需求编写教案，凭借教案能够让教育工作更科学化。下面是小编为咱们收拾的幼儿园大班教案，假设咱们喜爱能够共享给身边的朋友。

2023幼儿园大班教案（篇1）

活动方针：

1、经过调查和赏识各种灯笼，能共用蜡笔水粉平装修灯笼。

2、能够斗胆选色，经过绘画的办法体现新年的喜庆气氛。

活动预备：

水粉颜料、水粉笔、（什物）各种灯笼、调色盘、铅画纸，抹布

活动进程：

一、导入。说话引题，激起爱好。

小朋友们，你们有没有发现咱们教室有什么改变呀？（灯笼）

二、出示各种灯笼，请幼儿赏识感知。

1、这些灯笼是什么形状的？像什么？

2、他们都是什么颜色？

3、你最喜爱哪一个灯笼？为什么？

小结：原来呀你们喜爱玫赤色的小熊灯笼，粉色长耳朵的小兔子灯笼，还有蓝色的小猫咪灯笼，便是这些五颜六色的`灯笼把咱们的教室装扮的这么美丽。你们想不想画这些心爱的小灯笼呀？

二、评论画法

1、假设请你画出自己喜爱的灯笼，你想画哪一种灯笼？（说出灯笼的特征）

2、教师解说作画要求：用蜡笔勾画出灯笼的概括，然后用水粉笔蘸上颜料用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂（用蘸一蘸，舔一舔，点一点）的两种办法给灯笼穿上美丽的衣服。

3、教师给每组的小朋友都预备了颜料、笔，小朋友换色的时分笔要放在颜料盒周围就能够。

4、假设小朋友要是画一串的灯笼呀，铅画纸必定要竖着画，知道了没？

三、幼儿作画：

1、教师提示幼儿在蘸用颜料时的要求，斗胆挑选颜色进行调配。

2、留意用涂一涂，点一点的办法进行装修灯笼。

四、著作点评

1、幼儿彼此赏识，介绍自己画的灯笼。

2、展现幼儿著作，安置环境。

2023幼儿园大班教案（篇2）

活动方针：

1、使幼儿知道并开端懂得国旗、国徽、国歌、天安门的特征和含义；让幼儿开端了解我国在地球上的方位，我国地图特色及国名的全称；

2、使幼儿了解我国是一个多民族国家，地大物博，以及一些国际之最（如长城、天安门广尝敦煌石窟等）；

3、开端了解我国古代四大发明以及现代化建设作用，让幼儿感触我国劳动人民的巨大，萌生幼儿对劳动人民的尊敬之情。

活动预备：

1、我国地图、国旗、国徽、国歌录音带、升旗仪式录像带；

2、各地名胜及各族人民人物等图片；

3、我国地图拼图若干、大型积木、纸笔等。

活动进程：

（一）创设气氛，引起幼儿爱好。

在活动室及走廊安置了地图、国旗、国徽、各地名胜及各民族人物等图片，使幼儿在与环境的彼此作用中接受教育。

（二）认知和情感激起。

经过师生拼“我国地图”游戏，引发幼儿对知道祖国的爱好，并经过每周一的`升旗仪式，知道国旗、国徽、国歌的标志和内在，激起幼儿对国旗、国徽、国歌的酷爱。

（三）向幼儿教授诗篇《美丽的愿望》，使幼儿了解长城的来历和标志。激起幼儿对劳动人民的酷爱。并为幼儿介绍一些我国首要名胜古迹，国际之最，萌生幼儿对祖国大好河山的酷爱。

（四）认知稳固和情感激起。

安排幼儿观看“升旗仪式”的录像，进行主题评论：“听到庄重的国歌，看到艳丽的五星红旗冉冉升起的时分，你想到了什么？”并经过一系列美工活动、修建活动、音乐活动把自己的感触、抱负表达出来。

活动的延伸：

让幼儿说说自己的家乡或从前去过的当地，并协助他们把这些当地在地图上找出来，鼓舞他们讲讲自己的所见所闻。鼓舞幼儿在日常日子中调查：在什么当地、什么时分能听到国歌，看到升国旗。

2023幼儿园大班教案（篇3）

活动方针：

1、稳固各种动物斑纹图画的不同特色。

2、开端学会制造“魔法书”的办法。

3、领会绘本发明的趣味。

4、培育幼儿养成有序摆放东西、资料的习气。

5、培育幼儿对美的赏识才干，领会成功带来的高兴。

活动预备：

五颜六色卡纸本、素描纸、水彩笔、剪刀、通明胶带、纸盘、勾线笔

活动进程：

一、观看视频，赏识绘本游戏玩法，引发爱好。

咦!小动物们身上的斑纹不见了，它们藏到了一本魔法书里，咱们一同制造这本奇特的'魔法书吧!

二、制造进程：

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2.启示幼儿斗胆运用各种图形和线条进行块面装修。

观赏画展，赏识伙伴的著作。

五、延伸环节

1.观赏“美丽的大鱼”画展。

2.说说你最喜爱的大鱼，为什么?在曾经的美术活动中，往往会呈现学生被迫仿照教师的典范而难以有自己的共同构思的现象。

教育反思

新的课程标准发起学生的自主学习和发明性学习，所以教师要给学生供给尽量多的自在发挥空间。本此活动在规划的时分就重视了幼儿的自主发明，这条大鱼是幼儿喜爱的恣意一条鱼，它身上的装修也是幼儿自己所规划涂画的。最终，幼儿的著作还能够按必定的思路进行二次发明，比方把幼儿画的大鱼按概括剪下来，张贴成海洋里的鱼群或是鱼的行列，看上去也很风趣。在曾经的美术活动中，往往会呈现学生被迫仿照教师的典范而难以有自己的共同构思的现象。当然，这个活动也会呈现一些问题。有些幼儿在分块时，有的分的太细，装修时太密，不清楚;有的分的太宽，装修时太空了，影响了作用，再如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个体差异，因此看到幼儿不能在规则的时间内完结著作，便十分的无措，而忽视了对幼儿著作相学的损坏，对著作的内容提高不行。还有对单个幼儿的辅导不行。在教具预备时稍有忽略，水粉刷子太小了，在描线条的时分，有些幼儿很不仔细，把线条描的很粗糙，会描到外面去，多出许多的小线条，影响了画面的作用。这些方面还需求加强操练。假设让我从头再上一遍，我会更重视在教育进程中重视幼儿参加度，为幼儿自主活动供给条件，依据活动需求为幼儿供给沟通时机，要使幼儿心境活跃愉快，乐于参加到活动傍边。