2023年二年级语文上册教案人教版5篇

作为一位脚踏实地的人民教师，时常会需求预备好教案，教案有助于学生了解并把握体系的常识。下面是小编为咱们收拾的2023年二年级语文上册教案人教版，假设咱们喜爱能够共享给身边的朋友。

2023年二年级语文上册教案人教版 （精选篇1）

教育方针

1、知道本课12个生字，会写8个字，感触汉字的形体美。

2、正确读写要求学会的词语，联络课文了解“惭愧”等词语的意思。

3、正确、流利地朗诵课文，默读课文。

4、了解课文内容，领会课文中环境的美和莉达保护环境的行为美，懂得保护环境是咱们每一个人的职责。

教育要点

生字的学习，“津津乐道”、“惭愧”、“美好”等词的了解。正确、流利地朗诵课文。

教育难点

了解莉达为什么“面临夜莺感到惭愧”。

教育预备

教师：多媒体课件；生字、词卡片。

学生：课前预习课文，标出阶段，勾出生字。

教育时刻

2课时。

教育进程

一、创设情境，引进课题

1、小朋友在树林中玩过吗、你印象中的小树林是什么样的、现在跟教师一同到小树林呼吸一下新鲜空气。

（课件展现画面：幽幽的树林，柔软的阳光，绿色草地，蝴蝶飘动，露水亮光，桃红柳绿，溪流淙淙）

多好的小树林啊！闭上眼，做做深呼吸，你感触到什么、

2、有两个小姑娘，也到树林里来了，她们是怎样玩的呢、学了课文就知道了。

[板书：面临夜莺感到惭愧]

3、齐读课题，读好“莺”字。

二、初读课文，知道生字

1、教师范读，留意听准每个音，勾出生词。

2、自在读课文（能够是两遍、三遍）。凭借拼音知道生字，把勾画的字、词多读几遍，遇到不理解的当地作上记号。（教师给足够的时刻让学生读书）

3、同桌沟通识字办法，互读课文。

4、查看识字状况

（1）点击课件开火车读（能够同桌为单位、小组为单位开火车读）。

（2）有没有你曾经知道的字、怎样知道的、

（3）哪些字简单记错，给大伙儿提个醒。（指名说、小组说。要点辅导“扔”、“剩”、“津”、“醉”、“沉”的读音，提示“羞”与“着”下面部分的差异。）

（4）小教师教读。

5、现在把这些字娃娃送回课文中，自己再读读课文，看看还认不知道它们。

三、读通课文，感知内容

生字咱们都知道了，信任课文也必定能读好。

1、谁乐意读给咱们听听、（也可分段读）其他孩子当小评委，细心听他哪些当地读得好，哪些当地需求协助。（指名读→师生评议）

2、以小组为单位操练读课文，一瞬间来一次竞赛，看哪些小组读得好。

3、朗诵竞赛（能够小组为单位分段读），师生点评。

4、全体感知：两个小姑娘在小树林里做了什么、

四、细读课文，了解堆集

经过前面的学习，你从课文中知道了什么、从哪里知道的、教师依据学生的答复，引导学生领会以下内容。

1、夜莺的歌声很美，从“美好”、“陶醉”可看出（相机辅导了解“美好”、“陶醉”）。

教师相机引导：

（1）看到心爱的夜莺在歌唱，你有什么话要对她说吗、（鼓舞学生斗胆说，斗胆发问，如：夜莺怎样歌唱、夜莺唱的什么、教师相机引导孩子领会夜莺美好的歌声）

（2）相机播映课件，再现小树林的美。

（3）两个小姑娘也被这美景招引了，从哪些词能够看出、为什么、（津津乐道、陶醉）辅导了解“津津乐道”、“陶醉”。

（4）辅导学生有爱情地朗诵课文第2段。（课件显现小树林画面做布景）

2、莉达保护环境行为美，从第5段可看出。

教师相机引导：

（1）吃完饭她俩怎样做的、勾出写她们不同做法的词。

（2）你拥护谁的做法、为什么、（小组讨论→报告沟通→辅导朗诵，能够加上动作）

（3）奥莉娅怎样想的、（辅导朗诵，读出“毫不在意”的口气）

（4）莉达怎样说的、读一读（辅导朗诵）。听了她的话你怎样想、

（5）假设你是那只夜莺，看到她们的做法，听到她们说的话，你想对谁说点什么、

（6）指名分人物朗诵、扮演。

3、拓宽：地球上的万物都是有生命的，它们都有自己的情感。想想看，树林里还有哪些事物会对她们的做法、主意发表意见、（还有小鸟、小花、小草、小溪……问题用课件显现。学生先在小组讨论，再报告。）

4、齐读课文，读出自己的领会。

5、辅导堆集。现在把你喜爱的词句勾画下来，课余摘录到堆集本上。

五、稳固识字，辅导写字

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四、说话操练

师：小朋友的家园真美啊，他们是怎样把家园描绘的这么美的?请咱们看大屏幕上的两个语句。

1、指名读。发现两个语句里都有“那么……那么……”的句式。

2、教师用“那么……那么……”说一句话，引导学生打开幻想，用“那么……那么……”说话。

师小结：看来小朋友们的幻想力真是丰厚极了!

五、全课总结

教师：还有剩余几位小朋友呢!他们的家园也相同很美，咱们下节课接着看。