秋天的思念教案优异5篇

教师需求树立完善的教育点评系统，及时了解学生的学习状况，及时调整教育策略，进步教育质量。下面是小编为咱们收拾的2023秋天的思念教案，假如咱们喜爱能够共享给身边的朋友。

2023秋天的思念教案篇1

【教育方针与重难点】

1.了解课文内容，掌握母亲艺术形象，感悟作者目的。（要点）

2.学习作者运用详尽的描绘描绘人物和烘托情感的写作办法。（难点）

3.体会磨难关于人生的含义，学习在磨难中生长的刚强质量。

【课时组织】

2课时

【预习导学】

1.常识储藏：史铁生(1951-20__)，北京人,我国当代著名作家、思维家。 1969年去延安一带插队，患病致双腿瘫痪，后来又患肾病并开展到尿毒症，需求靠透析保持生命。他自称是“工作是患病，业余在写作”。史铁生发明的散文《我与地坛》鼓舞了许多的人。20__年获华语文学传媒大奖年度出色成就奖。首要著作还有《命若琴弦》《病隙碎笔》《合欢树》《务虚笔记》等。多部著作被译为日、英、法、德等文字在海外出书。史铁生为人低沉，严于律己，品德崇高，是作家中的榜样。

2.初读课文，打扫文字妨碍

(1)给加点字注音

瘫痪（tān huàn）衰弱( qiáo cuì )唠叨( xù dāo )

(2)依照意思写出词语

①衰弱：衰弱无力脸色丑陋的姿势。 ②絮唠叨叨：说话烦琐。③艳丽：指事物色彩明显而美丽或形容人坦率天然，毫不造作。

④喜不自禁：因遇到出人意料的功德而快乐。

3.全体感知：

（1）文章环绕“我”与母亲首要讲了哪几个小故事？

“我”发脾气时，母亲劝慰“我”；母亲为了“我”，隐秘病况；母亲央求“我”看花；母亲的临终嘱托。

（2）课文里写了几回秋天里看菊花？在文中找出相关的语句。考虑完毕对菊花描绘的作用。

三次。首要，文章以菊花为头绪，完毕与前文相照料；通过对菊花的不同感触写出了作者日子情绪的改动，七彩的菊花标明“我”现已能够达观地上对日子（怒放的菊花犹如刚强英勇地活过来的“我”，美丽的色彩是对“我”成功人生的描绘），与前文的懊损失望构成比照；菊花标志着母亲对我的爱，体现那些韶光已过的日子里，全部夸姣依然存留在回想深处。

（3）作者对日子的情绪有什么改动？（在文中画出体现作者对日子情绪发生变化的语句。）

“我活着有什么劲”（失望）—— “要好好儿活”（再生）

【预习检测】

小组检测：“预习导学”2。

1.作者用详尽的描绘把母亲对儿子的关爱体现得酣畅淋漓。参照示例，小组协作试着写一句。（提示：能够自己找语句，也能够参阅课后练习二列出的语句。）

示例：从“她遽然不说了，关于‘踩’和‘跑’一类的字眼，她比我还灵敏。 ”

这句话中我感触到了母亲的爱很仔细。

本题剖析人物形象描绘，依据不同的语句，母亲的爱能够是——“灵敏、刚强、隐忍、急迫、火热、深重、小心谨慎、用心良苦、忘我、充溢磨难”等等，学生言之有理即可。

2.作者包含在言外之意的是怎样的情感呢？小组揣摩沟通一下。

对母亲的思念，因母亲逝世而伤感，为自己的不幸而带给母亲那些困难日子而感到自责、内疚、悔过，一同也有了解母爱后能达观面临磨难日子的英勇与刚强。

3.文中榜首段母亲对“我”说的“好好儿活”和完毕作者着重的“好好儿活”，二者的含义相同吗？

第七段中“我”说“要好好儿活”第①段母亲说的意思是“你尽管瘫痪了，但是还有娘照料，要有勇气和决心好好活下去。”体现出母亲对子女的鼓舞与爱，和对日子中的艰苦刚强且活跃的情绪。第⑦段“我”说的意思是“母亲尽管脱离了，仍要和妹妹相依为命，遵循母亲的志愿刚强地活下去，作为对母亲的留念与安慰。”体现出儿女对母亲的无限思念之情，和从母亲那里了解到的对日子相同刚强而活跃的情绪。有首尾呼应的作用。

【随堂检测】

完结课后练习一

能够让学生各抒己见

秋天里浓艳崇高的菊花引出“我”无限的回想，秋天里慈祥刚强的母亲关怀入微地关爱着“我”，秋天里母亲带着惋惜猝然离去，秋天里有“我”对母亲绵延不尽的思念和对人生的感悟……

【拓宽延伸】

1.完结课后练习四

…… 此处隐藏7868字 ……

夸姣的你，日子在妈妈的呵护里，那写满了你和妈妈故事的点点滴滴都是爱，此时此刻，你最想对为你劳累为你挂念的最亲爱的妈妈说些什么呢？请同学们用心语给妈妈传话。

我用心语传话

妈妈，我想对您说：__。

六、沟通感触，总结提高（共享收成）

谢谢同学们，你们都是有情有义知道感恩的好孩子，教师被你们的真情打动了。这节课，教师逼真的感觉到，同学们的心灵为母爱的真情所震慑。信任你们必定收成了许多东西，请从内容、写法、情感，遭到的启示，懂得的道理等方面进行整理，然后与咱们共享。

讲堂总结语：一位母亲的要“好好活”照亮了儿子的后半生，让儿子有缺憾的生命活得如此亮光。人生的路途不论怎样凹凸不平，咱们都要好好活！

（齐读）好好儿活，活出个样来，给母亲看！