沙滩上的神话教案模板5篇
作为一位出色的教师，总不可避免地需求编写教案，教案有利于教育水平的进步，有助于教研活动的打开。下面是小编为咱们收拾的沙滩上的神话教案，假如咱们喜爱可以共享给身边的朋友。
沙滩上的神话教案 精选篇1
一、教育内容：
S版语文三年级上册4课《沙滩上的神话》
二、规划理念：
创设自主学习的情境，让学生自主阅览、自主感悟、自主探究、自主开展，促进学生语文归纳本质的进步，并在活跃的思维活动中丰厚学生的幻想力。
三、教育方针：
1、辅导学生读懂课文内容，了解小朋友们织造了一个怎样的神话。让学生试着编一个神话，培育学生丰厚的幻想力。
2、有爱情地朗诵课文。
3、会认“扔、趣、堡、筑、魔、攻、驶、药”8个生字。
4、学习小朋友们勇敢、仁慈的优秀品质。
四、教育要点、难点：
要点是了解小朋友们所织造的神话，并从中感悟儿童富于梦想的特色及勇敢、仁慈的优秀品质。难点在于辅导学生编神话，着力培育学生幻想力，训练学生的表达才能。
五、教具预备：
挂图及生字卡片等。
六、课时组织：
2课时
榜首课时
一、说话引趣，读题质疑
1、小朋友们，你们喜爱看神话吗?都看过哪些神话呢?
2、今日咱们要去感触别的一种神话。板书课题：沙滩上的神话。齐读课题。
3、读了课题，你们有什么疑问?
(沙滩上怎样会有神话?神话怎样会在沙滩上呢?)
[说话导入，营建调和的课堂气氛，激起学生的学习爱好。]
二、初读课文，整体感知
1、凭借拼音读准生字，读通课文。
2、同桌互读生字，教师巡视查看。
3、自在读课文，说说“咱们”在沙滩上织造了一个什么样的神话。
4、指名答复(只需意思表达清楚即可)。
5、全班沟通，归纳。
(神话讲的是魔王抢了公主，三个勇士救公主的事。)
[读书有层次，先打扫字词妨碍，然后才能读通语句，读懂课文。]
三、细读课文，了解感悟
1、细心朗诵课文，用“____”画出描绘神话内容的语句。
2、指名朗诵。
3、用自己的话复述这个神话故事，先自己试着说，再小组沟通。[
4、指名答复，全班评议并归纳。
(这个神话说的是城堡里住了一个凶恶的魔王，他抢去了美丽的公主，三个勇士挖地道，并在地下装上火药，把城堡炸开了，炸死了魔王，救出了公主。)
5、引导学生领会故事的叙说次序。
整个故事是依照作业的产生、开展和成果的次序来叙说的，这样的叙说次序叫做作业开展的次序。
6、分人物朗诵课文，考虑：你喜爱这篇课文里的小朋友们吗?你喜爱他们编的神话吗?为什么?
7、学生自在宣布观点，教师引导学生抓要点字词句感悟。
(1)由小朋友们所编的神话，可以看出他们有丰厚的幻想力。
(2)由小朋友们在沙滩上自在游玩，可以领会到他们的日子是多么高兴。
(3)从勇士舍生忘死地救出公主的行为，可以感触到他们仁慈、勇敢的优秀品质。
[辅导要做到要点杰出，有的放矢，以进步课堂教育功率。]
四、总结全文，拓宽延伸
“咱们”在沙滩上成了勇敢的兵士，不只打败了凶恶的魔王，还救出了美丽的公主，这多么令“咱们”高兴和自豪啊!同学们，你们必定也和沙滩上那三位小朋友相同，有许多美妙的梦想吧?你能自己编一个神话故事并讲给同学们听吗?下一节课，咱们来开个小小神话故事会，好不好?
[激趣拓宽，为下节课的学习做预备。]
五、作业
1、在括号里填上适宜的词语。
( )的六合 ( )的活动 ( )的城堡
( )的公主 ( )的魔王 ( )的神话
2、运用作业开展的次序，编一个神话故事，并说给父母听。
板书规划：
4 沙滩上的神话
城堡 魔窟
咱们 成了 勇士
妈妈 公主
(天真活泼 夸姣高兴)
第二课时
一、说话引进
同学们，你编了一个怎样的神话故事呢?有没有讲给父母听，他们是怎样点评你的故事的?
[了解学生作业完结的状况，为新课打开作衬托。]
二、开小小神话故事会
1、小组内相互讲讲你自己编的神话故事，留意叙说的次序。
2、每小组推选一名代表参与神话故事竞赛，参赛者说完后，其他同学可以弥补，也可以对不明白的当地提出疑问。
3、选出最佳神话故事并作奖赏。
4、小结：同学们真棒，编的故事既生动又风趣，教师真为你们自豪!
…… 此处隐藏3532字 ……
13、找到公主了吗？妈妈那么温顺仁慈，那么和颜悦色，她便是咱们心目中的公主！孩子们爱妈妈，爱公主，幻想力也很丰厚，他们用丰厚的幻想力织造着神话，让自己高兴，让妈妈也高兴，他们不单是织造神话，他们仍是在织造高兴！一同读这句话。
14、让咱们也来编神话吧！一同读要求：依据图片编故事……
四、小结提高主题
同学们，神话故事美不美？阅览神话快不高兴？期望同学们多看神话、多编神话故事，让美丽的神话陪同咱们高兴高兴地度过每一天。
五、作业超市：
1、把课文中“勇士救公主”的故事添枝加叶地讲给家长听。
2、把自己编的故事讲给家长朋友听。