幼儿园大班社会教案通用5篇

在教育作业者实践的教育活动中，有必要进行详尽的教案预备作业，教案有助于学生了解并把握体系的常识。下面是小编为咱们收拾的幼儿园大班社会教案，假如咱们喜爱能够共享给身边的朋友。

幼儿园大班社会教案 精选篇1

称号：我爱妈妈

方针：了解妈妈辛苦的劳作与自己的联系，珍惜妈妈劳作成果。

爱妈妈，乐于帮妈妈做量力而行作业。

预备：

经历预备：1、调查妈妈下班回家及双休日一天都做什么。

2、家庭协作：为妈妈摄影，拍照作家务相片，安置“好妈妈”园地。

材料预备：纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡

进程提示：

1、引导幼儿一同赏识，观看相片，回想妈妈的劳作，进行评论，提出问题：

“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？”“假如不干这些作业行不行，为什么？”“妈妈赶了这么多活，会怎样样？”“你是怎样想的`，用什么方法去爱妈妈？”“怎样让妈妈知道你爱她，你明理了？”

2、教师协助、支撑幼儿用自己喜爱方法表达对妈妈的爱（如：为妈妈画画、制造礼物、写祝愿话、录音等）

3、彼此沟通与赏识，并评论往后自己帮妈妈做什么？”

调查要点：

1、调查幼儿在活动对妈妈辛苦劳作态度

2、不同表达方法、技能与情感体现。

延伸：展开妈妈节日亲子活动，“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。

幼儿园大班社会教案 精选篇2

活动布景

在关于"家园好"(如上海旅行节、大连服装节等)社会大布景下，咱们能够经过与社会交融的方法，进行爱家园教育。

本活动在上海旅行节的布景下，恰逢有外地的同行来听课，所以，"为客人教师当导游"这个人物身份，促进孩子积极自动地了解自己的家园上海，然后激起了爱家园的情感。

别的，大班的孩子开端有比较理性的协作行为，活动中教师应该引导和重视孩子的优势互补式的协作，励孩子一同完结导游活动。

内容与要求

1、经过做导游，把自己喜爱的上海介绍给咱们。

2、测验协作地展开旅行活动，彼此学习一些简略符号体现的方法。

活动预备

1、本地(上海)有名当地的图片(相片)。

2、本地地图(2～3张)贴在周围。

3、有关上海旅行名胜的VCD。

进程与辅导

一、介绍上海的名胜

1.教师：最近，咱们上海正好有一个关于旅行的节日，是什么?(上海旅行节)上海旅行节是什么?上海为什么要开旅行节?

--让孩子了解旅行节的含义。

活动中，孩子从电视、报纸、图片或日子中，以自己的感触了解着家园的旅行节："上海有许多好当地，让别人来玩"、"旅行节能够让别人知道上海是个好当地"、"上海的旅行节，有许多人来，上海就更热闹了"、"是啊，咱们上海能够赚许多钱，又能够造许多美观好玩的当地了"……

教师：旅行节便是让人们知道上海是个好当地，并且会越来越好。

2、教师：咱们都是上海人，你喜爱上海吗?你喜爱上海的理由是什么?

--从孩子的视角来议论家园的优点。

活动中，能够接着以上的小结："咱们日子在上海，你觉得上海好在哪里?"

3、教师：是啊，上海的……都让人觉得上海真好。这些教师都是外地来的，请你告知这些教师，上海有哪些很好玩、很美观的当地值得他们去走一走，玩一玩?周围有一些相片、图片，你能够拿来边看边讲。

--孩子在叙述中既有自己的日子经历，又有自己的幻想，如，杰杰对客人说："东方明珠为什么形成几个球的姿态呢?除了美观，还有便是如果地震，那几个球滚到黄浦江里不会沉下去，维护了里边的东西和人。"让人哑然失笑。

二、协作制造导游方案

1、你们说了那么多的.好当地，客人教师很想去玩玩。但是他们不知道怎样走啊?你能为客人教师当导游吗?

2、你们知道导游是干什么的?他要做哪些作业?

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师：怎样睡对咱们的身体最好?为什么?

8. 完毕活动：学一学正确的睡姿，对睡觉分不清左右的孩子予以辅导。

活动反思：

《动物的睡觉》是四年级下册第三单元的一篇课文。课文以三种动物为例,介绍了动物的睡觉。作者用生动风趣、易懂的言语教授了科普常识,引发学生对大天然对动物的探求精力,现对自己的教法做如下解析：

一、由情形进入文本我从说话导入： 一看同学们今日的精力这么好，我想咱们晚上必定睡得很香很甜，咱们睡觉一般都是为了歇息，那动物的.睡觉也满是为了歇息吗？咱们咱们都知道人一般都是在晚上睡觉，白日作业，不会一睡几天不吃不喝。但是咱们是否知道有的动物就能一睡几个月不吃不喝，这是不是很风趣呢？这些动物选用什么样的方法呢？今日咱们经过学习13课来讨论这个问题。 我信任，学完这课，你们就会知道。然后引导学生带着这两个问题来听录音,考虑:1、为什么要把“睡觉”加上引号呢？2、这篇课文介绍了哪几种动物的睡觉？。经过这样的教育规划，激起学生爱好,使学生开始了解归纳首要内容的一般方法，练习学生的归纳才能。

二、言语文字的感悟 课文中有这样一段： 动物睡觉是为了歇息，但又不满是为了歇息。夏天的黄昏，蝙蝠在宅院里，在原野上空，忽东忽西、忽高忽低地翱翔。它们干什么呢？逮蚊子、夜蛾之类的昆虫吃。但是，等冬季降临，气候冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也没有了。怎样办呢？是躺着等死，仍是像大雁、燕子那样，千里迢迢飞到温暖的南边去？都不是。蝙蝠采纳的是“睡觉”的方法。 其间“动物睡觉是为了歇息，但又不满是为了歇息”是了解的难点，教育中，我从引导学生了解“千里迢迢”的词义下手，然后领会海参“蝙蝠什么吃的也没有了”。蝙蝠采纳的是“睡觉”的方法。 开始了解动物睡觉的意图。当课文学习到后边的内容，即 ……海参只会在海底活动，不能浮上海面追逐虫子。仅有的方法，便是睡大觉。 海参要睡多长时间呢？一般要睡四五个月。夏天曩昔，冬季降临了，本来温热的海面，变得寒气逼人，虫子们受不了，又回到海底过冬去了。“粮食”来了，所以海参也就醒了过来。 海参为什么要夏眠,也是由于没有虫子吃,让学生了解“活动”一词,它说出了海参举动的特色，正由于海参是经过身体下面管足的细小吸盘来缓慢匍匐，所以不能浮上海面去追逐虫子。 经过自读感悟,教师引导,再回读“动物睡觉是为了歇息，但又不满是为了歇息”，信任此刻学生对动物的睡觉感悟会愈加深入，然后更好地领会动物的睡觉是为了适应环境的改变。 学习到蜗牛的睡觉时，就能够让学生协作学习，自在探求蜗牛的睡觉。让学生了解到:蜗牛在冬季的时分要进行“蛰伏”; 蜗牛在夏天天不下雨时要进行“夏眠” ; 蜗牛称得上是“睡觉大王”.更进一步了解到蜗牛的睡觉是为了逃避干旱。

三、幻想才能的培育 课文的第8天然段中有这样的内容： “蜗牛更有意思,动不动就关起门来睡大觉。”“比及气候暖了，下起了雨，蜗牛才推开大门，缓慢地伸出身子，背着“房子”，痛痛快快地逛一逛，饱饱地吃他一顿。”…… 在教育中，我是这样用幻想拓宽课文的：首要了解关起门来睡大觉。这时，我引导学生幻想：蜗牛睡觉的情形和醒后背着“房子”，痛痛快快地逛一逛，饱饱地吃他一顿。”的风趣画面,愈加激起学生酷爱科学,酷爱大天然的情怀。然后让学生展现自己搜集动物睡觉的材料；让学生经过学习，增加对蝙蝠、海参、蜗牛的睡觉常识的了解，一起也大开了视野。本来，动物的“睡觉”是如此独特而风趣，他们的“睡觉”是为了歇息，也是为了逃避风寒，逃避干旱，有的由于短少食物，有的或许还有其他原因，等着同学们去持续探求。你还知道哪些动物的睡觉方法？让学生在丰厚的幻想中，完成了对文本的更深入的知道。