小蝌蚪找妈妈教案汇总5篇
教师需求在教育前明晰教育方针，让学生了解学习的关键和难点，然后更好地把握常识。下面是小编为咱们收拾的小蝌蚪找妈妈教案，假设咱们喜爱能够共享给身边的朋友。
小蝌蚪找妈妈教案篇1
教育资料：
这篇课文不光言语美丽，并且画面生动，教师引导学生首要把握本课生字；然后引导学生正确、流利、有爱情地朗诵课文，关键了解迎上去、追上去、游过去三个动词在不一样语句中的意思，并学会运用；终究教师引导学生澄清蝌蚪变成青蛙的成长进程，了解青蛙是捕捉害虫的能手，教育学生从小维护有利动物。
教育方针：
一、根底方针：
1、学习本课生字，能正确读写生字词语。
2、能正确流利、有爱情地朗诵课文，能经过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的进程中，身体产生的改变。
3、经过学生课文增强学生对科学神话的学习爱好。
二、开展方针：
1、经过学习使学生了解从小就要独立日子，遇事自动探求的道理。
2、领会言语文字的生动形象和精确性，培育语感。
3、建立环保认识，教育学生要维护有利的动物。
教育关键：
1、学习生字词
2、了解小蝌蚪在长成青蛙的进程中，身体产生的改变。
3、辅导学生正确流利、有爱情地朗诵课文。
教育难点：
教师辅导学生差异迎上去、追上去和游过去的不一样，领会言语文字的生动形象和精确性，培育语感。
教育办法：
讲授法演示法操练法读书辅导法
教育预备：
蝌蚪、青蛙头饰
教育进程：
一、爱好导课
1、猜谜语：身子像个小逗点，摇着一根小尾巴，长大吃虫叫呱呱。（蝌蚪）（教师出示幻灯片1—2张）
2、说话引进
小蝌蚪的妈妈是谁为什么它要去找妈妈呢今天咱们就一齐跟着小蝌蚪去找它的妈妈吧！
3、板书课题。
二、全体感知
1、同学们了解小蝌蚪去哪找妈妈吗怎样找的找到了没有请你们带着这些问题自在读课文。
温馨提示：
（1）自读课文，发现不认识的生字圈起来。
（2）用自我喜爱的办法识记8个生字。
2、辅导学生识记关键字和难点字（教师在巡视时发现各组同学遍及识记有困难的字）
3、教师课件出现本课要认的灰、迎、阿、姨、追、顶、披、鼓8个生字，查看识字作用。（教师出示幻灯片第3张）
三、精读领会
1、了解小蝌蚪的外形特色：
（1）看课件，发问：小蝌蚪是什么样的他们游的怎样样（教师出示幻灯片第4张）
（2）朗诵榜首天然段。（辅导读出快活的口气）（教师出示幻灯片第5张）
过渡：小蝌蚪尽管日子的很快活，可是没有妈妈，总觉得日子中短少了什么。它们多么希望也能和自我的妈妈日子在一齐呀！瞧，它们正商量着一齐去找妈妈呢。它们找啊找，终究找到了自我的妈妈，原先便是一只心爱的大青蛙。
教师出示阅览提示：
（1）小蝌蚪为了找妈妈，向谁去探问的
（2）终究小蝌蚪在哪儿找到妈妈它们的妈妈是什么样儿的（教师出示幻灯片第6张）
2、了解青蛙的外形特色
（1）看课件，发问：青蛙妈妈是什么样的（教师出示幻灯片第7—8张）
（2）引导学生概括青蛙的外形特色。
师：假设你此时是青蛙妈妈，你想来介绍一下自我吗（生带头饰上台报告）
3、了解小蝌蚪长成青蛙的进程
①教师发问：小蝌蚪在长成青蛙的进程中，身体产生了几回改变，是怎样变的呢请你们自在地小声朗诵课文2~5天然段。读完后，找出小蝌蚪身体产生改变的语句，用~~~~勾划出来，并标上序号。
②小组沟通
③集体报告，教师把学生学习的情形用相机拍出来展现评论情形。
④演一演：请生扮演小蝌蚪，讲讲自我是怎样样长大的（带头饰上台报告）
4、学习课文2~5段（教师出示幻灯片第9—12张）
过渡：小蝌蚪含辛茹苦找到了妈妈，其间多亏了谁的协助（鲤鱼和乌龟）
①学习第2段
（1）引读：小蝌蚪游哇游，正美观见这时，他们会有什么主意
所以，就——迎上去，问
（2）为什么要迎上去看课件（教师出示幻灯片第9张）了解，再说一说。请生上台扮演。
（3）辅导朗诵，读出小蝌蚪自动热心、有礼貌的口气。（同桌互问互答，师生读等）
（4）小蝌蚪从鲤鱼妈妈那探问到自我的妈妈长得有什么特色
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2、学习第二至六段，用图卡结合的办法有爱情地叙述故事，协助孩子了解故事情节开展，学习故事中的对话，领会小蝌蚪急迫的心境。
[规划目的]在这几段中，对话的结构是重复的，但内容是丰厚有改变的。我不变的内容用重复的图片，改变的内容用不同图片的方法出现，让改变一望而知，下降幼儿回忆的难度。
3、图卡结合，叙述故事最终一段，领会小蝌蚪找到妈妈高兴心境，并了解青蛙成长进程。
三、测验让幼儿叙述故事对话，引导幼儿领会小蝌蚪找妈妈的心境。
[规划目的]大班孩子有爱情共识认识。经过引导幼儿领会故事中小蝌蚪的心境，引发幼儿爱情共识认识的天然流露，然后很好地训练了孩子的言语沟通才干。
四、引导幼儿了解事物要全面的道理。
[规划目的]大班孩子看问题，了解事物仍是不行全面，并且他们对这种认识也不强。经过对小蝌蚪几回认错妈妈进程的学习，启示孩子考虑，看待问题学会完好全面，是对孩子才干又一次的提高，让孩子不知不觉增强这种认识。