初一前史精品七年级教案5篇

前史是对过去阅历的反思和总结，为咱们供给了处理相似问题的启示。前史是人类社会演化的见证者，记录了不同文明的兴衰和交互影响。这儿给咱们共享一些关于初一前史精品七年级教案，供咱们参阅学习。

初一前史精品七年级教案篇1

教育进程

1、导入新课

2、新课教育

方针导学一：女真族的兴起

1.(多媒体出示问题：金树立的底子状况)教师叙说：女真兴起的底子状况。(11世纪末，完颜部的领袖阿骨打进一步完结了女真各部的一致。从此,女真族的力气不断增强。1115年，阿骨打正式树立女真政权，国号大金，他便是金太祖。)

2.(多媒体出示问题：金太祖采纳稳固控制的办法)读教材，总结金太祖采纳稳固控制的办法金太祖仿照华夏王朝准则，变革女真部落军政体系，颁行女真文字，开展出产，女真实力敏捷强壮。

方针导学二 金灭辽及北宋

(一)灭辽

1.图片展现(多媒体展现宋金坚持局势图)

2.提出问题：图中金灭辽的底子概略?

教师指出：女真兴起之时，北宋朝廷想借金的实力克复被辽占据的失地，遣使与金相约夹攻辽朝。1125年，辽被金消亡。

(二)灭北宋

1.(多媒体展现以下材料)史料解读

材料：靖康二年四月，金军攻破东京(今河南开封)，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及许多赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押送北上，东京城中公私积储为之一空。

2.(多媒出示问题：金灭北宋的布景)教师鼓舞学生叙说为什么金会在灭辽之后对北宋着手提示：金看到了北宋政治上的糜烂和军事上的无能，在灭辽后发动了对宋的战役。 3.(多媒出示问题：金灭北宋的底子状况)引导学生叙说金灭北宋的底子状况?

答案提示：宋徽宗、宋钦宗无心反抗，只想着退让求和。1127年，金军攻破开封，北宋消亡。

方针导学三 南宋的偏安

1.(多媒体出示问题：南宋的树立状况)教师叙说：南宋树立的底子状况。(北宋消亡后，赵构登上皇位，赵构便是宋高宗，定都临安，史称南宋。)2.(多媒体出示岳飞图画)依据讲义常识答复岳飞抗金的效果

答案提示：①克复失地：岳飞等抗金将领率军北伐，从金军手中克复许多失地。 ②郾城大捷：岳飞统率的“岳家军”在郾城大北金军主力，迫使金军后撤。。

教师叙说：工业革命使欧美资本主义国家成为强壮的工业国，这些国家赶紧对亚、非、拉区域的殖民扩张，掠取质料，推销产品，加深了当地的贫穷落后。以印度为例，英国对印度的棉纱输出构成印度棉纱工业衰落。国际构成了西方先进、东方落后的局势。

3.(多媒体出示宋金坚持图和问题：宋金议和的前史布景是什么?订定合同的内容是什么)分组评论宋金议和的前史布景是什么?订定合同的内容是什么?

答案提示：布景：在有望克复华夏之时，宋高宗和权臣秦桧惧怕抗金力气强壮，危及他们的控制，命令岳飞出师，并以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。

内容：南宋向金称臣，并给金岁币，两边以淮河至大散关一线划定分界线，宋金坚持局势构成。

3. (多媒体出示问题：终究的效果是什么)教师总结：宋金议和的终究效果 (后来，金迁都燕京，改名为中都。南宋控制者满足于现状，偏安江南一隅。)

活动目的

1)了解在中华文明来历进程中我国原始农耕经济的首要状况和开展水平。

2)开端培育调查前史文物图，搜集并用自己的言语解说前史信息的才能。

3)在情感上感触远古祖先的勤劳才智对人类社会物质与精力行进做出的奉献。

活动预备

1)学生预习课文。

2)教师与学生一同搜集河姆渡人、半坡人出产日子的图片及文字材料。并将所搜集的材料在墙报“前史园地”中展现，资源共享。

活动进程

1)经过温习山顶洞人北京人的有关常识引出人类生计问题。

2)学生自在讲话，评论处理问题的办法。

3)以河姆渡人半坡人为例，模仿远古居民，展现原始人类出产日子相貌。

活动进程

(小游戏)

1)教师指定两论理学外行举北京人代表队、山顶洞人代表队的牌子进场。

2)将写有北京人、山顶洞人有关出产和日子内容的卡片分发给14论理学生。

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①同学们相互调查一下，你们和北京人头部恢复像有什么不同？

②展现《北京人运用的石器图》，提出问题：北京人制作的石器有什么用处？

③依据《北京人打猎场景幻想图》，叙说北京人劳作的情形。

④评论北京人过群居日子的原因。

⑤火与人类日子密切相关，给咱们的日常日子带来极大的便当。火对北京人日子有什么效果？

⑥北京人的发现有什么前史含义？

3、动着手：今日咱们学习元谋人、北京人的根底常识，现在咱们把元谋人、北京人的日子当地、日子的时代标识在《我国远古人类首要遗址的散布》，播映《我国远古人类首要遗址的散布》的动画。