初一精品特级教师前史教案5篇

前史是一面镜子，反映了人类的才智与愚蠢、勇气与窝囊、正义与凶恶。前史是人类的导航仪，经过了解曩昔的航线和岩礁，咱们能够规划未来的航程。这儿给咱们共享一些关于初一精品特级教师前史教案，供咱们参阅学习。

初一精品特级教师前史教案（篇1）

教育方针

经过本课的学习，使学生了解匈奴的鼓起和在我国古代前史上所作的奉献，匈奴与两汉的联络，包含汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴，呼韩邪单于归汉和昭君出塞，为学生开端把握中华民族构成的前史进程和正确知道我国古代民族联络奠定根底。

经过引导学生考虑与探求卫青、霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的前史效果，培育学生开端运用前史唯物主义的根本观念剖析和点评前史问题的才干。引导学生考虑“汉武帝曾经和汉武帝时期，西汉对匈奴的不同方针及原因”，培育学生比较和剖析才干。

经过本课的学习，使学生知道到我国自古便是一个多民族的国家，祖国的前史是由各族公民一同缔造的，民族友爱是咱们多民族国家开展的干流。昭君出塞促进了汉匈的友爱共处，遭到后人的称誉。

教材剖析和教育主张

一、要害和难点

冒顿一致蒙古草原是本课要害。匈奴是我国北方蒙古草原的陈旧少数民族，战国时树立奴隶制政权。活泼于秦汉时期的前史舞台。匈奴超卓的领袖冒顿第一次一致了蒙古草原，匈奴的操控进入鼎盛时期。匈奴的鼓起对我国北方草原的一致和经济开发做出了奉献。学习这段前史，可使学生理性知道到祖国的前史是境内各民族一同缔造的，各民族都对祖国前史开展做出了奉献。这也为了解匈奴与两汉的“和”与“战”做了衬托。

卫青、霍去病大破匈奴是本课又一要害。汉武帝时经济的昌盛和国力强盛为卫青、霍去病大破匈奴预备了条件。反击匈奴的成功使西汉北部边郡得到安靖，有利于华夏农业文明的开展。

正确了解其时的民族联络是本课的难点。民族联络的体现办法首要是战与和。匈奴南下掠取，是掠取战役。尽管没有侵犯与被侵犯的性质，可是有正义与非正义之分，因为它给汉匈公民带来了灾祸。在和平时期，各族公民之间的杂居共处，友爱往来，还有和亲、边境贸易等。各民族之间的友爱往来和协作是前史的干流。

二、教法主张

1．教师能够先引出昭君墓图片，生动形象地描绘昭君墓和董必武《谒昭君墓》的诗碑，提出“匈奴是怎样兴起的？昭君出塞与匈奴和亲是怎么回事？”引起学生探求的爱好，由此导入新课。

2．冒顿一致蒙古草原是本课的要害之一。教师可引导学生回想秦朝同匈奴联络中发生的几件大事：秦始皇派蒙恬北击匈奴，攫取河套一带，并构筑长城，扼制了匈奴的南下。可是到秦末，华夏战乱，匈奴兴起。可辅导学生阅览教材，考虑“冒顿为什么能一致蒙古草原？一致对匈奴的开展发生了什么影响？”值得注意的是，在汉族的影响下，匈奴区域还呈现了农耕，阐明汉匈两族公民在出产劳作技能上现已有了往来。教师可依据学生答复问题的实际状况，进行必要的阐明和阐释。

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3、住两宋时期，乡村大众的住宅粗陋，以茅屋为主。城市居民的住宅多为四合院。

4、行宋朝缺马，人们多用牛车和驴车。达官贵人出门多乘轿子，士大夫骑驴和骡。那时的交通也很兴隆，邸店许多，旅馆业兴隆。

二、热烈的瓦子和欢喜的节日

1、热烈的瓦子

跟着城市的昌盛，宋代的市民阶级不断强大，市民文明日子也丰厚起来。东京城内就有许多文娱兼商业场所叫“瓦子”。瓦子里边圈出许多专供表演的圈子，称为“北里”。

2、欢喜的节日

今日的传统节日，像新年、元宵节、端午节、中秋节等，在宋代都有了。最遭到注重的是新年，宋代称为元旦。（介绍这些节日的风俗习气）