初三前史温习课教案(15篇)

教案是教师对教育方针、教育内容、教育办法和点评办法进行体系规划的产品。下面是小编为咱们收拾的初三前史温习课教案，假如咱们喜爱能够共享给身边的朋友。

初三前史温习课教案篇1

一、教育进展

1、开学至3月30日，授完第八章-第十二章新课内容，做完试验八至十和部分选作试验。选用自编材料等对学生进行操练与检测。

2、3月30日至5月15日，榜首轮的温习，按教材的单元进行专题温习和操练：选用市编材料等对学生进行操练与检测。

榜首单元走进化学国际

⑴化学底子常识（运动办法、仪器功用、药品运用、底子操作）；

第二单元咱们周围的空气

⑵空气的组成与污染防治；

⑶氧气的制备、性质、用处、焚烧与缓慢氧化；

第四单元物质构成的奥妙

⑷分子和原子；

⑸元素和元素符号；

⑹相对原子质量和相对分子质量；

第三单元自然界的水

⑺水及水的污染防治；

⑻氢气的制法、性质、用处；

第五单元化学方程式

⑼核外电子排布的开端常识及化合价；

⑽质量守恒定律及其运用；

⑾依据化学方程式的核算；

第六单元碳和碳的氧化物

⑿碳元素的单质及其化合物（单质、氧化物、碳酸盐）；

第七单元燃料及其运用

⒀常见的有机化合物；

第八单元金属和金属材料

⒁铁和铁的化合物；

⒂生铁、钢和常见金属；

第九单元溶液

⒃溶液和溶液组成的表明办法（饱满性、溶解度、组成表明法）；

⒄混合物的别离与提纯；

⒅化合物的电离与溶液的导电性；

第十单元酸和碱

⒆常见的酸、碱及其通性；

十一单元盐化肥

⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料；

第十二单元化学与日子

〔21〕初中化学与社会日子的联络。

3、5月16日至5月25日第二轮温习，按四大块（底子概念底子理论、元素化合物、试验、核算）温习

4、5月25日至中考前，第三轮温习，概括温习，心思教导，中考模仿考试，强化操练。

二、教育要求

1、参照以上教育进展，结合本班的实践，拟定出相应的实在可行的教育方案，以确保化学教育有序进行。

2、要特别激起学生的爱好，增强学好化学的自傲心，面向全体学生，给每一个学生供给相等学习的时机，让学生有更多的时机自动地体会挥究进程，取得科学的办法。

3、讲堂教育要考究教法，考究艺术。做到程序要规范，环节要紧扣，常识要执行，功率要前进。

4、激活立异知道，培育立异才干。要引发学生的立异知道和优化立异才干，让化学教育充溢新的生机；营选立异环境，培育立异质量；精心规划教育，激起立异创意。

5、充沛发挥试验教育效果。化学试验具有生动、直观、新异风趣等特色，要加强试验教育，培育学生的实践爱好，搞好试验教育，前进实践的技术技巧。

6、把多媒体运用到化学教育中。多媒体不光能强化课前研讨，并且还能优化教育进程，能创设现象、解剖难点、模仿试验、前进视度等；多媒体还能进行辅佐学生总结和反响检测。

7、化学教育中要贯穿人文精力。通过教育，培育学生毅力坚决，酷爱科学和精力；培育学生品德崇高，牺牲科学的精力；培育学生联合协作，勇于立异的精力。引发学生重视地球，重视人类，前进环境品德本质，树立社会责任感等。

8、要仔细研讨绵阳市“中考规模”。研讨专题的常识结构和要害，研讨样卷的内容和标高，做到不超纲，不拓宽，不加大难度。

9、前进本身本质。深化教研教改，前进教研水平，做到表达精确，板书简练，操作规范，教法立异，使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断前进，习气教育开展的需求。

三、教育办法：

1、杰出骨干常识重视日子经历

“纵观中考试题特色和出题趋势，本年中考试题仍将会以根底常识、底子技术为载体，重视日子性、社会性、探求性、敞开性、运用性等才干的考察，仍会重视运用双基对实践问题的剖析、解说和处理。”

详细可概括以下几点：

1、杰出学科骨干常识，考察底子技术。

2、重视社会热门、重视日子经历。

3、杰出试验立异，重视进程与办法。

4、重视逻辑推理，考察剖析问题才干。

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关于纪律。九年级时的班级纪律现已大为好转。传统讲堂占有优势，学生们现已被限制得有些习气和麻痹，不复有八年级时分的嚣张气焰。许多教师都现已运用了铁腕手法，上课时用奇妙的手法讽刺人、谩骂，这已成粗茶淡饭;让学生一站便是半节课乃至一节课，这也习以为常。在一些班里，我常常说“你给我滚出去”等言语，学生也没什么定见。现在让我总结为什么会有这么大的改变，我想至少有以下五个原因。榜首，大环境变好了。所谓近朱者赤近墨者黑，环境极度影响个别。其时整个环境是严抓狠管，一些狡猾学生自无无事生非的环境。第二，我自己也有了必定的束纪办法，这都是在严酷的实践中锻炼出来的，每一条办法之后都有说不清的痛苦往事。第三，各班班主任加强了纪律办理，有些班主任开端坐班，一朝一夕，学生逐渐习气上课不说话的“不正常”现象了。第四，有一些差生转走了。这些差生转走之后，不只地点班级纪律为之一变，乃至整个九年级都发生了不少改变。我感到十分好笑，我教他们一年，都没有管住他们，最终还靠他们走人才完事。这让我想起了撒播很广的一句话：学习好的，不是教师教的，学习差的，也不是教师教的。看来这话很有道理。第五，中招考试的紧迫感。无论怎么，再不学习的学生也知道中考马大将临，也多少有了点紧迫感，这就为纪律好转预备了条件。

初三前史温习课教案篇13

上学期我首要担任初三（4）、（5）、（6）和初一三个班级的教育，回忆上学期的初三教育觉得累但更多的是收成。结合上一年的教育实践现做如下的反思总结：

一、团体备课，拟定有用的温习方案。

说到温习，一般都有三轮：即一轮收拾根底常识，二轮专题温习，三轮模仿操练。在这三轮温习中，咱们将要害放在榜首轮。根底常识是前史___的“本”和“源”，尽管跟着中考难度的加强，更偏重于对学生才干的考察，但我和钟教师以为才干的前进仍是在于根底的夯实，假如平常对根底常识没有体系的把握，想在时间短的时刻内答好试题，难度很大，并且一轮是二、三轮温习的根底，所以咱们对榜首轮温习尤为重视。因而了解乃至能回忆底子史实，会协助学生更好的了解标题，前进答题速度和功率，一起在心思上也给学生更多的自傲。但由于前史考的内容多，要背要记的更是多，所以在温习时咱们更具考纲提炼根底常识，出好温习提纲和默写纸，协助学生能够更精确的回忆常识点。在榜首轮夯实根底的一起，会出一些配套的操练加强稳固，部分学生能够较好的把握根底，但关于根底较差的同学，或许仍是有难度，到后来不太乐意背、做，所以在榜首轮温习后他们仍是不能很好的把握。在往后的教育中，关于这部分同学应该进一步提炼中考考点，尽量让他们够得到，添加他们的自傲。

通过一轮温习之后，大部分学生对前史的开展脉胳有了开端的了解，对根底常识有了底子的把握。在这个根底上，我门预备二轮专题温习。二轮温习咱们首要是把出了五章常识头绪图，假如说一轮温习是纵向联络的话，那么二轮温习则是横向联络，。值得一提的是在二轮温习中不能只讲前史还要重视时政热门问题，最好能将两者结合起来，换句话说便是解说热门专题

大致在练兵考后咱们___了第三轮的温习，本轮的温习首要模仿___和根底交叉进行的。这样就防止了模仿___的疲惫也进一步把错题和根底结合起来，稳固根底，前进才干，并且也投合了适当一部分学生摩拳擦掌的心思。咱们一般是课上进行模仿联络修改讲评，课后根底背诵，在讲评试卷的时分关于学生的错题除了解说题的办法，还和考点联络起来，查漏补缺。

二、抓好学生的常识点的过关查看，及时反响。