高中英语语法教案(15篇)

教案是教师阅历和才智的结晶，能够为教育供给有力支撑。教案是教师教育进程中必不可少的辅导东西，能够前进教育质量和效果。下面是小编为咱们收拾的高中英语语法教案，假如咱们喜爱能够共享给身边的朋友。

高中英语语法教案（篇1）

(一)教育内容剖析

这是一篇介绍“饮食习气”的文章，包含传统饮食习气的改动日常饮食挑选,旨在让学生了解健康的饮食习气的养成是具有健康体魄的条件。本篇文章生词量较大标题较笼统，各段主题句散布不太显着(大部分散布在阶段中心)。且大部分学生对饮食与健康的联系(如人体每天有必要摄入的六种底子营养成分的来历、健康饮食的重要性、什么是绿色食品等)了解较少。因而，本文的学习难度较大。

(二)教育方针

1.言语常识方针：

a)使学生了解protein,calcium等底子营养成分的来历和首要功用，健康的饮食习气是健康的确保，以及素食主义等信息。

b)学习把握有关营养成分与食物的词汇，如：protein、calcium、carbohydrate、fibre、mineral、vitamin、vegetarian&vegan、greenfoodandcleanfood、eco-foodandorganicfood等，以及keepupwith，Thesamegoesfor?以及as和only引导的倒装句的用法。

2.言语技术方针：

a)使学生学会战胜生词妨碍，经过略读，寻觅文章的主题句，理清文章的全体结构与头绪;经过查读，捕捉文章的重要细节，了解作者的写作目的。

b)使学生学会运用各种猜词技巧，猜想部分生词在详细的言语环境的意义。c)使学生能够运用所学常识，用英语为自己所了解的一个人规划一份“healthydiet”，并阐明规划的根据。

3.情感心情与文明知道方针：

a)使学生学会审视自己、审视食物，前进养成健康饮食习气的知道。b)使学生懂得：健康是做好全部作业的底子。要想有健旺的体魄，除了合理安排好一天的日子以外，还需要有科学、卫生的饮食习气，每天必定量的体育活动和体力劳动。青少年有必要有健康的身体，长大今后才干成为一位具有现代科学文明，合适时代要求的合格劳动者。

c)使学生学会关怀别人，关怀别人，并养成较强的协作知道。

d)让学生了解一些不同的饮食观念及建议，加深对国际饮食文明的了解，宏扬中华民族饮食文明的精华,培育爱国主义精神。

(三)教育要点和难点：

1.要点

1)让学生知道到饮食对健康的重要影响。

2)偏重培育学生对文章的全体性结构的把握，杰出培育学生以下3个方面的才能：

a.文章中心把握才能。

b.根据主题快速捕捉文章要点细节的才能。

c.猜词才能。

3)要点把握有关营养成分与食物的词汇，特别是人体每天有必要摄入的六种底子营养成分的词汇以及这些营养成分的来历和首要功用。

2.难点

1)怎么使学生养成科学的阅览习气，前进阅览了解才能和言语水平。

2)怎么使学生学会提取、挑选和重组文章中关于健康饮食的信息，并灵敏运用于言语实践中，到达言语实践才能的扩展与前进。

教育办法与教材处理

1.使命型言语教育法

使命型言语教育以为：人们运用言语的进程便是一个完结各式各样使命的进程。使命型学经过“做中学”、“学中做”，使学生在完结使命的进程中习得言语。本课安排学生四至五人组成一个学习小组，共同为咱们所了解的一个人规划一份“healthydiet”,并口头论述规划的理由。该规划根据课文内容，但又不局限于课文的领域，旨在遵循“做中学”、“学中做”战略，招引和安排他们生动参与，并经过评论、沟通和协作等办法，在天然、实在的情境中，完结使命，领会、把握言语的运用，到达学以致用的目的。

2.协作学习教育法

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earn money/ a living/ one’s respect/ one’s bread, achieve a gaol/ success/ purpose/ high grade, gain experience/ weight/ an advantage over/ time/ the upper hand( 占上风)/ ground(获得前进).

【语法】

定语从句(1)

用来阐明主句中某一名词或代词（有时也可阐明整个主句或主句中一部分）而起定语效果的语句叫作定语从句。定语从句的效果和作定语的形容词、介词词组、分词词组类似，有时能够彼此转化，例如：金发女孩可译作a blonde girl ，a girl with blonde hair或a girl who has blonde hair。定语从句一般由联系代词that/ which/ who/ whom/ which/ as或联系副词when/ where/ why引导，这些词既指代主句中要阐明的名词或代词, 又充任从句中的某个语句成分。请看例句：

1.Tom is the only person who can keep a cool head in time of crisis.(who指代主句中的先行词person,在从句中作主 语)

2.Tom is the only friend whom(或who) I can rely on. (指代friend，在从句中作宾 语, 所以常用代词who的宾格办法).

3.China is no longer the weak nation that she used to be. (联系代词that指代weak nation，在从句中作表语)

4.The school whose floor space is very limited can’t take in one more student. (联系代词whose指代the school’s ，从句中作floor space的定语)