初二语文教案(15篇)

咱们将不断更新和完善本教案，以习惯不断改变的教育环境和学生需求。以下是小编为咱们收集的初二语文教案，欢迎阅览，期望咱们可以喜爱。

初二语文教案（精选篇1）

教育方针

知识才干

1.堆集基础知识，了解克隆技术;

2.进一步了解阐明次序和阐明办法，探求作者的阐明技巧。

3.进一步培育学生收集资料、挑选资料、使用资料的学习才干。

进程与办法

以学生自读为主，教师规划考虑题辅导学生自读。经过比赛，了解课文内容。

情爱心境价值观

培育学生谨慎务实，锲而不舍的精力，建立正确的科学观，全面看待科学技术的开展。

教育要点

1.理清阐明次序，把握课文所用的阐明办法。

2.揣摩言语，体会阐明文的科学性。

教育难点：

对文章结束一段话的了解。

课时组织：一课时

教育规划

一、导入

二、全体感知

1.查看预习

囊náng 胚胎pēi tāi

蟾蜍chán chú 脊椎jǐ zhuī

两栖qī

繁衍(yǎn)： 逐步增多或增广。

风平浪静： 共处没有抵触。

1. 阅览“克隆鲫鱼出生前后”部分，完结下列表格。

3、“多利”绵羊的发明进程，完结下面的图表。

4、 课文从哪些方面写了克隆技术谋福于人类?

评论后明晰：三个方面：一、克隆可以有效地繁衍具有高附加值的'家畜。二、可以用来抢救珍稀动物。三、关于人类防治疾病、寿数的延伸有重要意义

三、探求课文。

1、本文分四个小标题向咱们介绍了有关克隆的科学知识，从理清思路，把握结构这视点，你能将四个小标题别离归纳成两个字吗?

评论沟通后明晰：释义——探求——开展——使用

界说——开展——打破——使用

2、文章榜首部分中作者为了阐明什么是克隆，运用了哪些阐明办法?

明晰：举比如 作诠释 引证

3、作者是依据什么次序来组织“克隆鲫鱼出生前后”这部分的阐明次序的?

评论后明晰：按生物进化由低比及高级的次序，也是从鱼类到两栖类再到哺乳类。

4、克隆羊的诞生，为什么在全国际引起轰动?

沟通后明晰：一是它标志着克隆研讨获得新的发展和重大打破。二是它既或许是福音也或许成为人类的凶兆。

5、从课文中咱们可以看出科学家怎样的心境和精力?找出相关的语句。

明晰：语句略。可以看出科学家谨慎、务实、锲而不舍的心境和精力。

四、讲堂评论：你以为“克隆人”是福音仍是凶兆?

五、拓宽延伸。

请学生以“假如我会克隆，我会……”为起句，发挥自己的梦想说一段话。边哪些动、植物先天具有克隆的身手?

六、作业。

初二语文教案（精选篇2）

1、课前3分钟讲演

2、课前起跑线——字词检测

祇(zhǐ)骈(pián)尽粟一石(dàn)食(sì)马者 其真无马邪(yé)

3、出示学习方针

(1)知道伯乐与人才的联络，了解作者大材小用的爱情。

(2)了解托物涵义的写法。

(3)翻译并背诵课文。

榜首课时

一、导入

战国时，楚国有一个叫汗明的，到春申君那里自告奋勇。他对春申君说：“您听说过千里马吗?有一匹千里马，已过拉车年岁。有一天，它拉着盐车上太行山，蹄子蹬直，膝盖弯屈，尾巴下垂，皮肤溃烂，汗水四溅，它实在拉不动了。这时伯乐遇上了它，爱抚地抚摸它，为它哭泣，脱下衣服盖在它身上。所以，千里马俯身喷气，仰头嘶鸣，声响直冲云霄。这是为什么呢?就由于它看到伯乐了解自己啊!现在我被困在当地上现已很久了，莫非您就不想推荐我，让我像千里马相同，为您仰天嘶鸣吗?”

故事中受困的千里马因遇到伯乐而焕发了芳华。现在，咱们一块儿来学习韩愈的《马说》，它将告知咱们，伯乐关于千里马是多么的重要! (教师板书课题)

二、作者简介

韩愈(768～824)唐代文学家、哲学家。字退之。河南河阳(今河南省孟州市)人，郡望昌黎，世称韩昌黎。因官吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。在文学成果上，同柳宗元齐名，称为”韩柳”。他是唐代古文运动的倡导者，世盛称其“文起八代之衰”。是唐宋八咱们之一。

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C.“何当共剪西窗烛，”中“何当”是从“君问归期未有期”中引发而来，“共剪”是对未来欢喜的神往。

D.“却话巴山夜雨时。”一句，期望在重聚的欢喜中追话今夜的悉数。未来的乐反衬出今夜的苦，今夜的苦又成了未来了的说话资料。

8、对李商隐的《夜雨寄北》品析有误的一项是(B)。

A.榜首句写诗人虽日日思归，却没有精确归期，百般无奈之情栩栩如生。

B.第二句写梦想现象，把已栩栩如生的愁闷交错于梦想中绵绵的夜雨、涨满的秋池。

C.第三、四句逾越时空，把其时的时刻推移到未来，让未来的团聚反衬出今夜的愁闷。

D.全诗“期”字和“巴山夜雨”重复呈现，形成回环往复的意境，抒发了诗人羁旅异乡时思“君”的厚意。

9、从写法的视点赏析“君问归期未有期”的表达作用。