二年级上册数学第四单元教案【精选6篇】

教师需求对教育内容进行优化，挑选合适学生的资料，添加趣味性和实用性，激起学生的学习爱好。下面是小编为我们收拾的二年级上册数学第四单元教案，假如我们喜爱能够共享给身边的朋友。

二年级上册数学第四单元教案 篇1

一、教育方针：

使学生进一步了解6的乘法口决的意义，熟记口决，会用一句口决算有关的`两个乘法算式。

二、教育要点、难点：

熟记口决，会用一句口决算有关的两个乘法算式

三、教具、学具预备：

小黑板、投影机

四、教育进程：

(一)进程：师日子动修改意见

1.口算

6×1， 6×4， 1×2， 5×4

6×2， 6×5， 4×2， 3×1

6×3， 6×6， 2×3， 3×4

（二）依据口决说出两个乘法算式

二四得八， 三五十五， 一三得三， 四五二十

三四十二， 二五一十， 三六十八， 四六二十四

（三）在○里填上＋、＿或×

4○4＝8

3○3＝9

6○6＝36 4○4＝16 3○3＝6

6○6＝12 4○4＝0

3○1＝2

4○2＝81

（四）乘法口决竞赛

1、看乘法度题卡片写得数

3×2， 4×4， 3×6，2×2， 6×5， 3×4， 6×6， 2×4， 2×6， 1×6

2、先把有关的条件和问题连起来，再核算

妈妈买来4袋桔子，每袋5斤，总共几袋？

妈妈买来4袋桔子，5袋苹果，总共有几斤？

3、口头提出问题或条件再算出来

①6个少先队员做纸花，每人做4朵（ ）？

②少先队员做了24朵纸花，送给幼儿园小朋友8朵，（ ）？

（五）温习填括号操练

1、做62页第3题

2、做操练十三第2、5、7题

二年级上册数学第四单元教案 篇2

教材解析：

例1教育整十数除整十数的口算。经过火彩旗情形引出算式，然后呈现小棒图协助学生了解算理。教材呈现了两种口算办法。例2教育整十数除几百几十数的口算，要点是搬迁例1把握的办法进行自主学习。

教育方针：

1.了解整十数除整十数，几百几十数的口算算理，把握口算和预算的办法，能正确的进行口算和预算，并能处理简略的实际问题。

2.探求整十数除整十数，几百几十数的口算办法，培育言语表达才能及使用才能。

3.领会口算办法的多样化，建立学好数学的自信心，激起学习热心。

教育要点：

把握口算和预算的办法，能正确的进行口算和预算

教育难点：

了解整十数除整十数，几百几十数的口算算理。

教育预备：

多媒体、题卡

教育流程：

一、温习导入：

给小动物找家，快速口算

【规划目的：温习除数是一位数的口算除法，协助学生回想口算办法，为接下来的学习除数是整十数的口算除法做预备。】

二、探求新知

1.教师手里有80个气球，每个同学分两个，能够分给几个同学?

发问：谁能列式，并说你是怎样算的?

预设：80÷2=40(个)

由于2×40=80

所以80÷2=40

发问：谁还有不同办法?

预设：8÷2=4 80÷2=40

2.说说你是怎样想的?

预设：8里面有4个2，所以80里面有4个20.

【规划目的：创设情境，将除数是整十数的口算除法，融入日子，激起学生学习爱好。】

三、探求办法

1.出示例1

(1)有80面彩旗，每班分20面，能够分给几个班?

发问：读题说一说知道了什么。

发问：谁能列式?

预设： 80÷20

发问：为什么用除法核算?

预设：由于80里有几个20，就能够分给几个班， 所以用除法核算。

发问：看着道题与80÷2有什么不同?

预设：除数是整十数

说话：这道题又该怎样口算呢?这节课我们一同学习除数是整十数的口算除法。(板书)

2.活动：80÷20怎样口算，先独立考虑，再同桌沟通。

3.指明报告：

预设1：由于20×4=80 所以80÷20=4

预设2: 由于4个20是80，所以所以80÷20=4

说话：我们能够凭借小棒图来了解，这里有80根小棒，代表80面彩旗，20根为一份，80里面有4个20，所以80除以20等于4.

4.指明说一说，同桌再说一说。

发问：还有不同办法吗?

预设：由于8÷2=4 所以80÷20=4

诘问：你是怎样想的`?我们能够把80看作几个十?那20呢?

预设：由于8÷2=4，所以8个十除以2个十等于4

指名再说

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从上面操练，你得到什么启示？（不知道6×6=？我能够用6×5＋6得出）

6×2 2×6用哪句口诀？

（2）读一句口诀，说出两道乘法算式。

三六十八 五六三十 四六二十四

3、综合性操练。

直接写出得数。

6×4= 1×6= 4×6= 3×5= 2×6＝ 3×6＝ 6×3= 4×3=