二年级数学上册第五单元教案精选7篇

期望这份教案能够协助教师更好地把握相关的教育办法和技巧，进步教育质量，下面是小编为咱们收拾的二年级数学上册第五单元教案，假如咱们喜爱能够共享给身边的朋友。

二年级数学上册第五单元教案 篇1

教育方针：

1、知道从不同的方位调查物体，所看到的形状是不同的；

2、能正确辨认从正面、周围面、上面调查到的两个物体的方位联络和形状；

3、能由两个平面图形推想出或许是哪两个物体，并且学会分类谈论的办法；

4、学会怎样看待事物的眼光。（此方针由“在任一方位，都不能一同看到一切的面”开掘出来的。）

教育要害：

能正确辨认从正面、周围面、上面调查到的两个物体的方位联络和形状；

教育难点：

能由两个平面图形推想出或许是哪两个物体或尽或许多的说出定论；

教育进程：

一、讲故事引进课题

1、讲瞎子摸象故事

2、师：他们说的都不对，这个典故比方看问题以偏概全。

3、师：瞎子因双目失明，摸到什么就说象什么，而咱们比瞎子走运多了，都有一双亮堂的眼睛，但在任一方位调查物体是否能看全呢？今日咱们就调查一些物体试试。---板书课体——调查物体

4、以问题办法让学生清晰本节课方针

师：你现已知道了关于调查物体的哪些常识？还想知道什么？

二、新课（习得阶段）

（一）看

1、比方1——看模型——比较大的长方体模型

（1）小组活动

师：口述要求——在你的方位不动调查你能看到几个面？（教师预备各周围面形状问学生：从下面看是什么形状？从周围面和上面看呢？）

能够活动：你能找到一个方位看到一切的面吗？（最少看到一个面，最多能看到三个面）最多能看到几个面？

（2）启示：：

师：不只仅学数学还要从数学中品出点有价值的东西来，能品出什么呢？“最多只能看三个面”想到什么？

2、看一个立体图形（预备三个立体图形：正方体、圆柱体、球体，课前发给小组）

从不同视点调查三个立体图形，看看调查到的是什么形状？

3、看两个立体图形（例2）让学生看书答复（先试后导）

4、操练八3题

5、请两个一组现场找物体也能够到外面找，从不同视点去调查，并把调查到的效果和同学沟通（找一个或两体物体都行）

（二）想

猜一猜游戏：教师出示什物一部分，让学生猜或许是什么物体？（为例2下面做一做打根底，例2下面的做一做份额2难。“依据从一个方向看到的图形，判别是哪两个物体”）要比“给出两个物体，辨认从某一个方向看到的图形”所要求的空间想像力和思想才干更高。

师：这个游戏让咱们知道：不能只依据一个方向看到的形状，就确认是什么立体图形，只需把从不同方向看到的形状进行归纳，才干下定论。方才咱们说：不只仅学数学，数学中还躲藏许多有价值的东西要咱们去品，那从猜想中又能品出点什么呢？看事物或看人不能只看一方面就下定论，要多视点看再下定论。人们在谈论一个人、一部电视剧或一种社会现象，往往由于只看到部分而下定论，便造成了片面性。要防止这种现象，仅有的办法是多调查，多了解，不要容易下定论。如一个学生效果欠好就说不是好学生？还要看其方面——体育、歌唱、热心、遵守纪律。从多方面了解才是公正（做人干事）

（三）找

1、例2下面做一做（小组协作办法：先自己想；和伙伴说；用什么办法能想出尽或许多的定论；记载共有几种；想的多的小组或有构思的小组每人一个奖品。可把学具发给学生，借助学具去找或许是哪两个物体。）

2、总结：用分类谈论的办法不光想的多并且还不漏不重。

3、出示几个平面图（让学生运用分类谈论办法找），想或许是哪两个物体？

三、赏识

1、出示古诗----题西林壁

2、伴奏朗诵

不同视点看不同的现象（预备两个图）

3、看书回忆讲的内容，不了解的能够提出来问教师或同学。

四、对照反思操练单进行反思

反思操练单：

1、我知道从不同的方位调查物体，所看到的形状是不同的了吗？

2、我能正确辨认从正面、周围面、上面调查到的两个物体或两个立体图形的方位联络和形状吗？

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1、游戏一：

同学们调查的可真细心。才智白叟送给咱们一个小礼物，快去看看吧！请以小组为单位从纸箱中恣意摸出一个物体，只需你能指出这个物体的正面、上面和周围面，这个礼物就归你了。听了解了吗？

2、游戏二：

五颜六色的长方体多美丽呀，喜爱吗？

下面咱们用手中五颜六色的长方体玩一个猜色彩的游戏。（如：你的正面是赤色，上面是绿色，猜一猜，下面是什么色彩？）

3、游戏三：

机伶狗、笑笑、顽皮看到的礼物各是什么形状的？书P27第3题。

4、游戏四：