关于幼儿园消防教案中班5篇

教案能够协助教师更好地掌握教育进度和教育效果。教案能够协助教师进步教育的灵活性和针对性。下面是小编为咱们收拾的幼儿园消防教案中班，假如咱们喜爱能够共享给身边的朋友。

幼儿园消防教案中班 【篇1】

活动方针：

1、经过活动，让幼儿了解几种常见的救活办法，开端了解简略的消防常识。

2、教育幼儿不玩火，避免产生火灾。

3、温习火灾产生后怎样逃生的办法。

4、加强幼儿的安全知道。

5、开端培育幼儿用已有的日子经验处理问题的才干。

活动预备：

1、蜡烛，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2、有关救活的图画。

活动进程：

1、游戏：灭蜡烛

教师出示蜡烛，点着蜡烛。并发问幼儿：“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能够把蜡烛平息呢?”

(引导幼儿活跃动脑想办法处理问题)幼儿想出办法后，教师供给备有的资料，请幼儿到前面试一下。

教师：现在打灰机点起来了，小朋友们有什么办法能够灭了打火机的火?

幼儿：能够把打火机关掉。

教师：假如打火机的开关坏了呢?

幼儿：能够用水来灭。

教师小结：小朋友们都很聪明，都为教师想出了可行的办法，咱们能够把打火机关了，也能够用水来灭。

2、评论

教师：“出现了火情，该怎样办?”“现在是秋季，气候枯燥，假如出现火情，咱们小朋友该怎样办呢?”

引导幼儿说出各种救活的办法。

幼儿：假如出现火情，咱们先报警。

幼儿：能够用沙子。

幼儿：能够用水。

幼儿：能够用湿布。

幼儿：能够用救活器。

小结;方才小朋友想出的办法都不错，假如出现了火情，咱们能够用水泼救活、用湿布补救活;用沙子救活、用救活器救活……但小朋友要记住，假如出现火情的时分，咱们必定要先拨打119电 话。

3、请幼儿观看图片。

“前几天，有个当地着火了，咱们来看看他们想出的办法和咱们想出的办法相同不相同?”

看完图片，发问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是咱们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出焰火区)。

小结：火小的情况下，咱们能够采纳开窗，用水、沙子、湿棉被、救活器等救活，火很大的时分，咱们拨打119电 话，消防叔叔还没到，咱们小朋友必定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出焰火区，学会维护自己。

4、请幼儿测验捂住口鼻逃生的办法。

5、怎样避免火灾?

“一旦产生了火灾，对咱们的损害特别大，房子没有了，人也受伤了。那咱们往常怎样做才干避免火灾呢?” 幼儿评论答复。

幼儿园消防教案中班 【篇2】

一、教育方针：

(一)了解简略的消防安全常识。

(二)学习自救逃生的身手。

(三)进步自我维护的知道及应对突发事端的才干。

二、教育预备

(一)火灾产生后人们的行为及其结果的图片等。

(二)录像。

三、教育进程

(一)说话，回想消防的相关常识。

1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(依据答复在投影仪上展现相应的相片)，请几位幼儿用玩具时手机模仿拨打119电话，其他幼儿评判是否正确。

2、消防车与往常的轿车有什么不同?

3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?

(二)学习自救逃生的身手

1、突发事端(配班教师运用烟雾产生器模仿火灾)：活动室某旮旯着火了，幼儿在教师的'指挥下敏捷撤离现场。

2、方才小朋友是用什么办法逃离的?

3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。(播映逃生录像：要点了解要尽量蹲下，乃至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻觅安全出口快速逃离。)

(三)规划安全出口标志。

1、从活动室出发到安全的当地——操场，一共有几条安全通道?

2、这几条安全通道上有安全出口符号吗?

3、你想怎样来规划安全出口标志?

4、幼儿规划安全出口标志。

5、幼儿张贴安全出口标志(提示幼儿张贴时留意箭头的方向。)

(四)逃生演习活动。

1、咱们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎样做?

2、经过录像、音响、烟雾等模仿场景，幼儿进行逃生自救演习。

3、室外会集：你在逃生进程中遇到了什么困难?是想什么办法处理的?

幼儿园消防教案中班 【篇3】

教育方针：

1、经过亲自体会，懂得火不能玩，有根本的安全常识。

2、开端构成自我维护才干。

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2、了解逃生图得重要效果，有了它就能够知道自己的方位，并赶快确认逃生道路。

3、出示逃生图，请幼儿调查，找到自己地点班的方位、走廊通道的方位、大门的方位，贴上相应的标志，并画出相应的逃生道路。

4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制造逃生图。

要求：巨细班幼儿协作完结，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可经过、不行经过等标志，并用水彩笔画出为自己确认的逃生道路。

5、将制造好的逃生图张贴在走廊等的显眼当地。

活动反思：

安满是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿日子是多姿多彩的，安全教育也应掌握机遇。活动中，就幼儿日子经验的几个片断，让幼儿自动探究、寻觅日常日子中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。开展幼儿言语表达才干，丰厚幼儿安全防火常识，从小培育安全知道。要进步幼儿的安全质量单靠幼儿园是不行的，需求家长，社会的整体支撑。今后我我愈加活跃的争取到的家长合作，使家长真实成为教师的好帮手，幼儿园的好协作伙伴，为孩子们的开展和健康成长起到最大的效果。