2023四年级数学教案5篇
在本节课中，咱们将探求一个新的常识范畴，并经过互动和实践来进步学生的学习效果。以下是小编为咱们搜集的四年级数学教案，欢迎阅览，期望咱们能够喜爱。
2023四年级数学教案篇1
教育方针
1．引导学生探求和了解加法沟通律、结合律，能运用运算规则进行一些简洁核算。
2．培育学生依据详细状况，挑选算法的知道与才干，开展思维的灵活性。
3．使学生感触数学与现实日子的联络，能用所学常识处理简略的实践问题。
教育要点：加法运算的沟通律、结合律的学习。及其在连加核算中的使用。
教育难点：加法运算的沟通律、结合律核算中的使用。
教育进程
榜首课时
一、引进新课
咱们都会骑自行车吗？骑自行车不只会协助咱们节省在路上的时刻，仍是一项十分时髦的运动，既能够锻炼身体，还能够赏识沿路的景色。现在咱们就一同跟着李叔叔一同去骑车旅行吧。信任在这个进程中，咱们会学到不少新常识。
二、新课学习
1．加法沟通律
李叔叔的车上装有里程表。咱们来看看他榜首天的骑了多远吧！
学生自己完结，教师巡视，找出复合沟通律的两位同学进行报告，或许由学生板演。教师引导学生比较两种算法有什么不同之处。得出
40＋56＝56＋40。
这样的算式是不是很风趣啊？你能再举出这样的比如吗？
由学生报告沟通，教师板表演几个典型的，发问：仔细调查这些算式，你发现了什么？
加法沟通律是十分奇妙的，能够为咱们的核算供给方便。想一想，你能用什么方法来表达一下加法沟通律吗？怎样样才干让咱们更简略记住这个规则呢？请咱们动脑想一想，着手写一写、画一画。
学生报告，鼓舞学生提出的各种不同的表明方法。引导学生了解文字、字母、符号三种表明方法。着重字母表明法是常用的表明方法，要求学生把握。
a＋b＝b＋a
三、稳固操练
练一练
（1）59＋（）＝（）＋36（2）18＋25＝（）＋（）
（3）59＋（）＝（）＋36（4）59＋（）＝（）＋36
四、讲堂总结
加法沟通律便是说两个加数沟通方位，和不变。咱们现已会使用了，真不错。说一说你今日有什么收成。
第二课时
一、引进新课
李叔叔第三天的旅程现已完毕了，你有什么问题想问问李叔叔吗？
让学生自己答复。
李叔叔详细的记载了他的行程，咱们来一同看看他的记载手册，肯定能答复咱们方才提出的问题。
二、新课学习
加法结合律
李叔叔想知道这三天总共骑了多少千米，咱们能帮他处理这个问题吗？谁来说一说用什么法核算？怎样列式？
88＋104＋96
看来用这样的一个连加的算式就能处理李叔叔的这个问题。你能用自己的方法来完结这道加法题吗？
让学生自己完结，然后报告。教师巡视
教案《人教版四年级数学下册《加法运算规则》教案》，来自网！http://
后，找出复合结合律的几个学生报告，或许投影展现。调查这几位同学的做法，你有什么发现？
（88＋104）＋96＝88＋（104＋96）
你还能举出这样的比如吗？写一写。
调查这些算式，你发现了什么规则？
加法结合律也能够为咱们的核算供给方便。想一想，你能用什么方法来表达一下加法结合律吗？怎样样才干让咱们更简略记住这个规则呢？请咱们动脑想一想，着手写一写、画一画。
学生报告，鼓舞学生提出的各种不同的表明方法。引导学生了解文字、字母、符号三种表明方法。着重字母表明法是常用的表明方法，要求学生把握。
三、稳固操练
练一练
（1）256＋99＋44＝（□＋□）＋□
（2）125＋32＋168＝□＋（□＋□）
四、讲堂总结
今日咱们学习了加法结合律。
第三课时
一、引进新课
温习引进
咱们来温习一下加法的运算律，你还记得哪个？
加法沟通律：两个加数沟通方位，和不变。用字母表明是：a＋b＝b＋a。
加法结合律：先把两个数相加，或许先把后两个数相加，和不变。用字母表明是：（a＋b）＋c＝a＋(b＋c)
二、新课学习
接下来咱们来看看李叔叔后四天的行程方案吧。
请你想一想，怎样处理这个问题，然后写下来。教师巡视，个别辅导。
然后让学生报告不同的核算方法。
然后师生一起完结。讨论：你运用了那些运算规则来完结这个核算？
三、稳固操练
练一练：
…… 此处隐藏5548字 ……
（1）学生独立完结
（2）沟通
六．你知道吗？
学生自在阅览后沟通感触。
课后小记：“1毫升概念的建立”,让学生调查1毫升在量器、瓶盖中的状况、用滴管装，使每个学生都清楚地看到了1毫升的多少，学生感爱好。知道一把一般勺子容量约10毫升，能够协助学生更简略地在日子中寻觅、知道毫升，是一个十分好的学具。
授后小记：
前两课时给我的最大感触便是，教育容量单位应该以着手操作及什物演示为首要的教育及学习方法，因而，在课前我使用学生集体搜集了很多操练中呈现的容器什物，在课上展现给一切学生看，学生经过调查，切实地感触到了“1毫升”是一个很小的容量单位及各种小容量容器的实践巨细。