高中前史教案人教版模板15篇

教案能够协助教师更好地把握教育进度和教育效果。教案能够协助教师前进教育的灵活性和针对性。下面是小编为咱们收拾的高中前史教案人教版，假如咱们喜爱能够共享给身边的朋友。

高中前史教案人教版精选篇1

学习方针：

（1）常识与才干：了解我国远古时期，农业就占有了主导经济的方位。了解古代我国农业的首要耕耘办法和出产东西的演进。了解我国古代赋税和徭役，然后了解古代我国的农人承受的沉重负担。了解古代我国的土地准则和土地吞并问题。了解古代我国水利作业在农业经济开展中的严峻效果。

（2）进程与办法：学生能够依据教材内容以及教材所供给的前史史料和前史图片，并在教师的辅导下，进行斗胆幻想、数理剖析和立异性思想。并使学生学会用比较法、阅览法、查询法和前史联主意等办法进行前史问题的剖析和处理。

（3）情感情绪与价值观：经过对本课的学习，使学生知道古代我国有高度兴旺的农业文明；咱们的先人在出产实践中制造了许多的国际闻名的水利工程，然后增强民族自豪感和自信心，加深对巨大祖国的酷爱之情。

要点：

古代我国农业经济的特征。

难点：

影响农业经济的要素剖析。

教育办法：

导学练

教育进程：

一、前期农业的呈现

1、“神农”的传说

神农氏“因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”成为农业的鼻祖。

黄河流域—栽培粟、麦。

长江流域—栽培水稻。

2、农耕格式

考虑1：我国古代为什么会构成南北不同特征的农耕格式？这给你带来哪些启示？

气候不同；启示：地舆条件与经济的开展联络亲近，人与天然应调和开展。

考虑2：影响农业经济开展的要素有哪些？

天然条件、技能、水利、土地准则、方针、劳动者（本质）等。

[过渡]阅览讲义，找一找：促进我国古代农业开展的要素有哪些？

出产东西的改造；水利工程的兴建。

二、农业出产技能的前进

1、表现：

（1）耕耘办法：从刀耕火种到“以牛田”

春秋战国时期铁器、牛耕的运用和推广、上肥和灌溉技能的开展，标志着铁犁牛耕这种我国古代农业的传统耕耘办法构成。

说明：

①古代农业耕耘办法的开展首要表现：出产东西的改善和以上肥、灌溉为代表的出产技能的前进。

②“从刀耕火种到铁犁牛耕”改动的底子原因是出产力的开展。

（2）东西原料：石器→青铜→铁器

工艺：打制→磨制→炼铸造

（3）动力：人力→畜力→天然力

2、点评：活跃：前进出产功率，促进农业开展，推进社会前进。

束缚：长期以来，没有革新性的前进

三、水利作业

1、大禹治水

2、水利工程和技能：都江堰（战国）郑国渠（战国）、漕渠、白渠、龙首渠。翻车、筒车、高转筒车、风力水车。

[过渡]阅览讲义，找一找：古代不利于农业开展的要素有哪些？（赋税沉重；徭役沉重；土地吞并。）

四、男耕女织的小农经济

1、小农经济呈现的原因

2、小农经济的特征

（1）以铁犁牛耕为首要耕耘办法，水利工程兴旺，构成了比较老练的农业技能。

（2）以一家一户为出产单位，男耕女织；小农经济成为农业出产的底子模式。

（3）自给自足、很少有产品沟通的天然经济是封建经济的底子形状。

（4）小农是封建国家赋税和徭役的首要承当者。

（5）封建国家为安稳小农，大都采纳了按捺土地吞并的办法。

（6）天然生成脆弱。反抗危险的才干差。

3、小农经济的影响

农业文明的根底；农人日子的保证；具有前进性也有束缚性（技能前进缓慢，之下社会易）。

学习延伸：

请你谈谈开发这些“边沿土地”的利弊得失，它对其时和当今的社会经济日子发生了怎样的影响？咱们今日应该汲取什么样的经验经验？

答案提示：

开发边沿土地是由于人口增加太快，在农业科技开展水平低的情况下，为了养活这么多人口，只能采纳开荒的办法。开荒导致了水土流失、环境恶化。咱们今日一是要操控人口的增加，二是要前进农业开展的科技水平。

讲堂操练：

见《高中前史必修二课时详解》及学案

课后作业：

试总结我国古代农业经济的底子特征。

高中前史教案人教版精选篇2

一、教育方针

(一)常识与才干

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1、常识与才干：

（1）识记：把握经济特区的概念、建立及含义，了解特区在社会主义建设中的效果和影响，认可、支撑“对外开放”这项底子国策；

（2）把握滨海经济开放地带的构成和浦东开发的意图及影响，了解浦东成为我国90年代变革开放的要点和标志；

（3）把握对外开放格式的开端构成，剖析开端构成的特征，能在地图上找出经济特区、滨海港口城市、滨海经济开放区的方位。

2、进程与办法：

了解概念，剖析探求问题，前史比照，专题评论。

3、情感情绪与价值观：

（1）建立对外开放知道，认可和支撑我国对外开放方针，并从中取得必要的现代经济知道。