林教头风雪山神庙教案优异5篇

作为一位出色的教职工，或许需求进行教案编写作业，编写教案有利于咱们弄通教材内容，然后挑选科学、恰当的教育办法。下面是小编为咱们收拾的林教头风雪山神庙教案，假如咱们喜爱能够共享给身边的朋友。

林教头风雪山神庙教案精选篇1

教育方针：

一、评论小说天然环境与人物命运的联系。了解小说的内涵逻辑。

教育重难点：

小说中天然环境与人物命运的联系。

学情剖析：

古典小说《水浒传》的故工作节学生并不生疏。而林冲的故事许多同学早就耳熟能详了。所以在教育中就要淡化故工作节。而要把重心放在作者的艺术匠心上面。作者怎样通过环境描绘来展现人物命运和性情。小说内涵的逻辑是怎样的打开的。

教育进程：

导入：小说的三要素是人物形象、故工作节、环境描绘。环境描绘一般分为社会环境和天然环境。一般来说人物命运多与社会环境有关，比方《水浒传》中众所周知的人物林冲，他的命运首要是社会环境构成。

林冲本是八十万禁军教头，妻子美丽贤惠，家庭美好。可是当高衙内看上林冲的妻子后，他的人生不幸就开始了，他后来被高俅栽赃发配到沧州。今日咱们学习《林教头风雪山神庙》。咱们看看他在沧州的遭受。咱们先看这个标题。林冲在山神庙怎样了？差点被人害死。那么标题应该是遇险山神庙啊。为什么是风雪山神庙。显然是风雪和林冲的遭受有关。这就阐明除了社会环境，天然环境也有或许影响人物命运。今日咱们就一同评论一下天然环境与人物命运的联系。

一、等候风雪。

1、小说中林冲怎样知道陆虞侯到沧州的？

李小二告知林冲的。林冲依据李小二的描绘判别来者是陆虞侯。

2、其时来了几个人？

总共四个人。除了陆虞侯和福安这两个东京来的人，还有管营和差拨，是监狱管理人员。

3、林冲听到这个音讯后怎样做？一同朗诵第五段。

他买了一把尖刀，在沧州城里郊外街头巷尾寻觅。

4、林冲总共找了五天，毫无效果。陆虞侯他们人呢？已然陆虞侯是太尉高俅派来效果林冲性命的，而高俅是必定要置林冲于死地。可是怎样陆虞侯又忽然消失了？是不是他觉得欠好下手，就打道回府了。

第六天，留意是第六天有了改变。分别在第六和第七天然段。小说写了两个改变。第六段写人物的改变，第七段写气候的改变。

两个改变：人物和气候

（1）第六天林冲作业忽然调集，调到草料场。

（2）这一天“正是严冬气候，彤云布满，朔风渐起，却早纷纷扬扬下了一天大雪来。”

朔风便是冬风。留意这个“正是”，林冲作业改变和和气候改变二者有联系吗？是林冲作业调到草料场后，才刮起劲风。仍是刮起劲风后，林冲作业被调调到草料场。这到底是偶尔偶然仍是一个诡计。

5、回想林冲的两次遇险？

实际上林冲现已死了两次了，榜首次是高俅规划栽赃，林冲带刀误入白虎堂。这是死罪。（开封府尹怜惜林冲没有判死罪）。第2次是让押解人员在荒无人烟野猪林着手（因鲁智深相救没有到达意图）。咱们看这两次杀人有何不同，假如说榜首次揭穿杀人，第2次便是隐秘杀人。揭穿杀人就必须合法，榜首次表面上是合法的，林冲涉嫌刺杀高太尉。第2次是不合法的，不合法就必须是隐秘的。由于他们不能揭穿的明火执仗的杀人，再说也忌惮林冲武艺高强，八十万禁军教头啊。已然如此，他们只能用这两种办法杀人。那么这一次他们要用哪一种办法呢。

6、咱们看看陆虞侯他们的方案是什么？在小说的第十一段里告知咱们了，当他们以为林冲必死无疑时就直接揭穿了他们的方案。请一个同学读一下。

（1）当刮起劲风起时，把林冲调到草料场。在夜里用火烧死。这是制作一场火灾事故，让林冲葬身火海。这是哪种杀人办法——隐秘不合法的杀人。神不知鬼不觉的。

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②.出门沽酒时，“雪地里踏着碎琼乱玉， 迤逦背着冬风而行。那雪下得紧。”

③.沽酒回来时，“看那雪， 到晚越下得紧了。”

2、用旁边面描绘 到草料场后，“抬头看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”这些描绘，使读者对其时风大雪紧，留下详细形象。正由于风大雪紧，林冲才出去沽酒，才会途中见到山神庙;正由于风雪越下越大，草屋才被大雪压倒，林冲才去山神庙安身;正由于风雪大，为了抵御风雪，林冲才将大石头堵门;正由于庙门被抵推不开，才有时机让陆谦等人的诡计露出，促进林冲性情改变，起到推进情节层层打开的效果，一同烘托了气氛，烘托了人物性情。那布满的彤云，怒号的朔风，飞扬的大雪，破落的草料场，孤寂的破庙，构成一种荒芜、孤寂的冷漠气氛，而草料场那“必必剥剥”地爆响，“刮刮杂杂”地焚烧起来的熊熊烈焰，也点着了林冲抵御的怒火。正是在这悲凉、苍凉的气氛中，林冲完结了他性情的严重改变，走上了抵御的路途。

3、效果：烘托气氛，推进情节打开，体现人物性情

三、安置作业

1、课外阅览《水浒传》第七～十二回。

2、完结学案和习案