人教版一年级语文上册秋天教案（汇总15篇）
就教育方针而言 ,人教版一年级语文上教案要给学生留足自主自在思想的空间 ,特别是悦纳以质疑批判为特别。以下是小编为咱们收拾的人教版一年级语文上册秋天教案15篇，给咱们作为参阅，欢迎阅览!
人教版一年级语文上册秋天教案篇1
【教育内容】
四首儿歌：1.游戏歌《丢手绢》 2.问答歌《上网》 3.谜语歌《蜗牛》4.教导歌《小熊过桥》
【教育方针】
1.能用普通话读儿歌，经过朗诵、吟诵儿歌，让孩子感触儿歌明快的节奏，激起对儿歌的爱好和对日子的酷爱。
2.经过学习，了解儿歌的根本类型，开发他们的智力，启迪他们的思想和幻想才干。
3.经过学编儿歌，让孩子们开端感触发明儿歌的趣味。
【教育重难点】
经过朗诵、吟诵儿歌，让孩子感触儿歌明快的节奏、激起对儿歌的爱好和对日子的酷爱，发明儿歌。
【教育预备】
多媒体课件
教育进程：
一、 创设情境、激趣导入：
同学们，首先请咱们赏识一首儿歌《小雨点》，会唱的同学能够跟着一同唱一唱。
1.孩子们唱得真好听，看来，咱们都喜爱儿歌，是吧?
2.介绍儿歌：儿歌又名童谣，它是诗篇的一种，能够吟诵，也能够吟唱。在咱们的日子中，游戏中，劳作中都藏着一首首好听又好玩的儿歌，今日咱们就来读一读《风趣的儿歌》
请孩子们伸出才智指和教师一同书写课题：《风趣的儿歌》生齐读课题。
二、初读儿歌，读出节奏(一篇带多篇)
1.学习《丢手绢》
师：瞧，小朋友们都在操场上做游戏呢!咱们也一同去玩吧!
(1)初读儿歌课件出示《丢手绢视频》
自学提示一：
1.请孩子们用自己喜爱的办法读儿歌，留意读准字音，开端吧(相机纠正孩子的读书姿态)(你在读儿歌的进程中，遇到了不知道的字，你有什么好办法吗?)
2.同桌两人读儿歌，读得好，伸出拇指夸夸他，读错了，请你帮帮他
多种办法读儿歌(师范读、指名读、同桌互读等)
这首儿歌能够在什么时分唱呀?(做游戏"丢手绢"的时分)是呀，像这种一边做游戏一边吟唱的儿歌咱们叫它"游戏歌"(师板书)
引导学生玩丢手绢的游戏(请部分同学边做丢手绢的游戏边歌唱)
师小结：往后同学们玩丢手绢的游戏时，就能够一边玩，一边唱，这样咱们必定能够玩得更快乐。其实儿歌的品种还有许多许多，比方：谜语歌、问答歌、游戏歌等等!
三、学习多篇儿歌，感触儿歌的不同类型
出示自学提示二：
1.读准儿歌的字音，读出儿歌的节奏和神韵。(生自主吟诵)
师：孩子们读得真是津津乐道，咱们来看榜首首(抽生读，纠正)
(1)问答歌
师简介问答歌特色：里边有发问，也有答复，这叫问答歌(师板书：问答歌)，
多种办法读儿歌：师生读、男女生赛读、分小组读凳
简介问答歌的另一种办法：在问答歌里，有问一个问答一个问题的，也有连着问几个问题再连着答复的儿歌，(课件出示)《什么圆圆在天边》出示问题，躲藏答案，学生依照自己的主意填写答复。
1.教师问，抽生说 2.全班问，抽生答
(2)谜语歌《蜗牛》
生用自己喜爱的办法读儿歌，说说是依据什么猜出来的?师：(板书：谜语歌)
引导学生把谜语歌读给父母听，还能够加上动作(指名读、男女生比赛读)
(3)教导歌《小熊过桥》
师：瞧，心爱的小熊也想和孩子们一同玩儿呢!(课件出示小熊图)咱们来和它打个招呼吧!(指名答复)他人又是怎样描绘它呢?
师范读儿歌，请其他的孩子细心倾听，想一想这是一只怎样的小熊?
吟诵儿歌(齐读、指名读、师生协作读咱们一同来读一读吧!)
读出儿歌的节奏
引导学生多种办法读儿歌(拍手读、同桌打节奏协作读等)
读出儿歌的神韵
感知儿歌的押韵，每行结尾的字，韵母都相同，读起来琅琅上口
师简介：在儿歌中包含常识和道理，具有教育意义的儿歌叫做教导儿歌，
四、学编儿歌，感触趣味
播映毽子韵律操视频，创设情境，激起学生发明希望。
出示儿歌小毽子的前半部分，引导学生创编儿歌。
小小毽子我喜爱你，把它学好不容易。
从小练好踢毽子，既能强身又健体。
学生试着编写儿歌，同桌彼此点评，感触趣味。
五、总结点题，引荐课外阅览书本
师小结：这节课，咱们一同共享了读书的快乐、学习的快乐，想吟诵更多儿歌吗?赶快去读读《儿歌三百首》、《我国童谣》，你必定会发现更多的趣味!
人教版一年级语文上册秋天教案篇2
教育要点：学习生字、词语。
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“耳”字也耐不住孤寂了，也想请你来帮忙呢——银耳、木耳、耳机、耳环，你能用其间一个词语说一句话吗?
“目”字宝宝很喜爱立异，你看在他这两句话里就藏着它的好朋友呢!你能用带意图词语把它弥补完好吗?
a妈妈用慈祥的(目光)看着我。
b这道数学(标题)有点难。
6、剩余的“手”和“足”原本便是一对寸步不离的好朋友，它们还和其他字组成四字词语呢(手足情深、手舞足蹈、举手投足、不知所措)
四、练写生字，拓宽表达
1、同学们字宝宝们玩累了，它们要回家歇息了，咱们快把它们送进田字格的家里吧，先来写“口”和“目”字，他们俩有一个相同的笔画，你们发现了吗?先看教师写一遍，再和教师一同写一遍，最终自己书写一遍。
2、孩子们，这节课咱们学习了身上的五个身体部位别离是：口耳目手足，它们能做那些事呢?