语文高二上册教案规划5篇

做教案需求温习曾经的旧知识，必定会累，所以要留意劳逸结合。只要充沛的精力才干迎候新的应战，才会有事半功倍的学习。以下是小编收拾的语文高二上册教案规划，期望可以供给给咱们进行参阅和学习。

语文高二上册教案规划【篇1】

教育方针

1、学习、欣赏作者以言语文字不珍现音乐形象的艺术办法。

2、领会作者对琵琶女身世的无限怜惜和共识。

教育要害

学惯用文字体现音乐的艺术办法。

教育难点

感触“声中之情”。

教育进程

一、导入听“曲”（播映音乐）

听一段琶琶曲《十面埋伏》对琶琶声有一个理性的知道。

二、赏“声”

1、学生谈听后之感

2、白居易在听到一曲琵琶后是怎么写下他的感触的？（直接进入第二段的琵琶声部分）

3、诗人是怎么用文字来描绘音乐形象的？（师生同剖析）

三、品“情”

发问规划：音乐是主人公心里情感的流露，那咱们一同去领会琵琶女的琵琶声中的“情”。

1、勾划出文中能体现“声中之情”的诗句。

清晰：未成曲调先有情；弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志；说尽主中无限事；别有幽愁暗恨生。

2、怎么了解“无限事”、“平生不得志”、“幽愁恨生”？（过渡到琵琶女的身世）

3、依据课文，学生先朗诵，后评论，了解“声中之情”。

清晰：琵琶女是一卖艺之女，年轻时因美貌和出众的音乐才调受世人注目。然年长色衰，才调无人欣赏，下嫁商妇，独守空船，故“平生不得志”、“恨生”是一种“大材小用”的“惆怅”，“幽愁”是一种落漠和孤单。

四、识“知音”

规划发问：咱们通过了解琵琶女的身世，才听出了她的曲中之情，但是诗人却在知她遭受之前就已听出了她的曲中之情，为什么？（过渡到诗人的境况）

1、学生评论。

2、清晰：白居易是贬官，政治志向不得发挥，与琵琶女有相同的“不得志”。

贬谪将告别“醉不成欢惨将别”心境与琵琶女相同“幽愁”。

总结：“同是天边沦落人，相逢何必曾相识。”

语文高二上册教案规划【篇2】

教育方针

言语建构与运用：把握文中的重要实词、虚词和特别句式等白话基础知识。

思维开展与提高：长于罗致尘俗经历论说道理的写作办法;鉴赏《庄子》凭借寓言增强说理的趣味性的写作办法。

审美鉴赏与发明：对文中道家文明的审美鉴赏与发明。

文明传承与了解领会：了解并承继道家思维中的优异之处。

教育要害：把握文中的重要实词、虚词和特别句式等白话基础知识。

教育难点：把握说理办法。

教育办法：研读法、探求法、评论法。

教育要害：自主研读《五石之瓠》。

教育进程

一、引疑设问明庄子

1.作者介绍

庄子(约前369—前286),名周,字子休(一说子沐),战国时期宋国蒙(今河南商丘东北)人。我国古代巨大的思维家、哲学家、文学家。他承继并开展了老子的思维,是道家学派的重要代表人物。他曾做过宋国蒙地的漆园吏,与梁惠王、齐宣王是同时期人。相传,庄周自幼聪明好学,终身率性,崇尚天然,非毁礼法,傲世王侯。他日子贫穷,以编草鞋为生,但淡泊名利,以喧嚣修道为务,楚威王曾以厚礼请他担任相国,被他回绝,从此终身不仕。

庄周的文章,幻想独特丰厚,结构变化无常,长于运用寓言和比方,文字汪洋恣肆,意象雄壮,情致奔放,具有稠密的浪漫主义颜色,给人超凡脱俗与崇高夸姣的感触,他的著作常对漆黑实际有所揭穿和打击,也有一些积极含义。

首要著作有庄周和他的门人以及后学所著《庄子》名篇有《逍遥游》《齐物论》等。

庄子名言：

①吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已!

②庖人虽不治庖,尸祝不越樽俎而代之矣。

③人皆知有用之用,而莫知无用之用也。

④泉涸,鱼相与处于陆,相响以湿,相濡以沫,不如相忘于江湖。

⑤不以物挫志之谓完。

⑥孝子不谀其亲,忠臣不谄其君,臣、子之盛也。

⑦无为也,则用全国而有余;有为也,则为全国用而缺乏。

2.标题阐明

本文节选自《庄子·逍遥游》。

“石”,核算容量的单位,十斗为一石。“五石”是指数量。“瓠(hù)”是葫芦的一种。“五石之瓠”指可容五石的大葫芦。作者仅仅借“五石之瓠”来阐明道理。

3.文学知识

…… 此处隐藏3591字 ……

(师厚意地朗诵)

风急天高猿啸哀，绪清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。困难苦恨繁霜鬓，失意新停浊酒杯。

二、通过鉴赏对仗整齐的形式美，来辅导吟诵、背诵。

——请同学以诗中的某一联为例，研讨对仗整齐的形式美。

例句：首联不只上下两句对，并且还有句中对，上句天对风，高对急;下句沙对渚，白对清，对仗极端整齐。

律诗，从格律上说，只要求颔联、颈联对仗。通过细心玩味，该诗则“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律。”全诗八句皆对，显出整齐有致的形式美。因而，同学们在吟诵或背诵时应留意领会这一点。