高二化学教案规划5篇

在高中阶段，温习曾经的旧常识，肯定会累，所以要注意劳逸结合。只要充分的精力才干迎候新的应战，才会有事半功倍的学习。以下是小编收拾的高二化学教案规划，期望能够提供给咱们进行参阅和学习。

高二化学教案规划（篇1）

一、对教材的剖析

1、教材的位置和效果

本节的离子键内容，是在学习了原子结构、元素周期律和元素周期表后在原子结构的根底上对分子结构常识的学习，意图是使学生进一步对物质结构理论有一个较为体系的知道，然后提醒化学反响的实质，也为往后更深层次的学习化学奠定根底。

2、教材内容的剖析

教材是经过温习初中学过的生动的金属钠跟生动的非金属单质氯气起反响生成离子化合物氯化钠的进程，对这段常识进行温习，一起予以拓展加深，然后在此根底上提出离子键的概念，并引出电子式及用其表明离子化合物的构成进程。

3、本课时的教育内容首要包含两点：

①离子键；

②电子式的书写及用其表明离子化合物的构成进程。

二、学生状况剖析

本节教材触及的化学根本概念较多，内容笼统。依据高一学生的心理特色，他们虽具有必定的理性思想才干，但笼统思想才干较弱，仍是易于承受感性知道。

三、教育方针的树立

依据学生的实践状况和教育内容并结合《新课标》的内容规范：知道化学键的意义，知道离子键的构成。我承认了以下三维方针：常识与技术

1.把握离子键的概念。

2.把握离子键的构成进程和构成条件，并能熟练地用电子式表明离子化合物的构成进程。

进程与方法

1.经过本节课的学习学生会用敌对统一规则知道问题；

2.学生能把握由个别到一般的研讨问题的方法；从微观到微观，从现象到实质的知道事物的科学方法。

情感、情绪与价值观

1、激起学生探求化学反响的实质的好奇心；

2、经过离子键的构成进程的剖析，学生能够获得置疑、务实、立异的精力。

四、教育重难点剖析

依据常识自身的难易程度再结合学生的了解水平和我对学习内容的了解，我承认了一下教育重难点。

教育难点

①离子键和离子化合物的概念。

②用电子式表明离子化合物的构成进程。

教育难点

用电子式表明离子化合物的构成进程。

五、教法与学法剖析

依据教材内容我将运用试验演绎法，概括总结法，发问引导法来施行教育。

我将在讲堂上引导学生运用评论总结，板书演绎，习题稳固的学习方法来学习，以到达更好的教育效果。

六、教育规划的程序

提出问题→试验（钠和氯气的反响）→进行表征性笼统→再进行原理性笼统→得出定论（离子键的界说）→离子键的实质→离子化合物的概念→构成离子键的粒子的特色→电子式书写及用电子式表明离子化合物的构成进程→实例→反思与点评程序进行教育。

高二化学教案规划（篇2）

常识技术：

使学生把握蔗糖的分子组成、性质及鉴别方法，了解蔗糖的用处；开始学习蔗糖水解反响的`试验方法及根本操作；了解低聚糖、二糖的界说，了解麦芽糖的性质。

才干培育：

在学习进程中，培育学生的试验才干，逻辑思想才干，对学生进行开始的科学试验方法的操练。

科学思想：

让学生自己着手试验，对试验现象进行比较、剖析，然后得出正承认论，并引导学生总结试验胜败的要害，培育学生对化学现象与化学实质的辩证知道及认真细致、谨慎务实的科学情绪。

科学质量：

经过让学生在小组内分工协作进行试验、一起剖析、评论试验成果，然后学习新常识这一学习方法，激起学生的学习爱好，培育学生的科学情感和联合、协作的精力。

科学方法：

经过对砂糖、冰糖等蔗糖水溶液的复原性试验的现象进行比照与剖析，引导学生经过表面现象剖析问题的实质，学习对试验成果的剖析方法；经过引导学生规划试验计划，进行蔗糖的水解反响及对水解产品的复原性进行查验，对学生进行开始的科学试验方法的操练。

要点、难点

蔗糖的非复原性；蔗糖的水解反响；思想方法、学习方法的培育；试验方法及试验才干的培育。

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复原剂氧化剂

有复原性有氧化性

被氧化被复原

[考虑与评论]

1．元素处于不同的化合价在氧化复原反响中或许体现哪些性质？并以氯元素的不同价态的代表物质进行剖析。

2．氧化复原反响与四种根本类型反响的联络怎么呢？用图形方法表明它们之间的联络。

3．剖析一下前面的几个反响中电子的搬运状况，找出每个反响的氧化剂和复原剂。