高一年级政治上册教案5篇

进入高中是你自动地习惯环境，而不是环境习惯你。由于你走向社会参加工作也得习惯社会。以下是小编收拾的高一年级政治上册教案，期望能够提供给咱们进行参阅和学习。

高一年级政治上册教案【篇1】

一、教育方针：

1、常识方针

经过教育使学生识记的常识：

○钱银的实质是一般等价物。

○钱银的两个根本功能，即价值尺度和流转手法。

经过教育使学生了解的常识：

○物物交流的困难与钱银发生的必定性。

○价格是价值的钱银体现。

○产品流转及其公式。

○产品流转与物物交流的差异

经过教育使学生能开始运用所学的常识进行剖析的问题：

○联络实践日子中人们对钱银的观点，从钱银的实质和根本功能来阐明应当怎样正确看待金钱。

2、才能方针

○培育学生学会透过现象看实质，运用根本原理剖析实践问题的才能。从一个详细材料下手，经过扼要概括产品交流的长时间开展进程中钱银呈现的必定性，以及钱银的实质是一般等价物，培育学生在很多理性知道的根底上，剖析总结出对钱银意义的理性知道。

3、情感、情绪、价值观方针

○经过本课的学习，使学生逐渐建立与商场经济相习惯的产品钱银观念，既要知道钱银在经济日子中的效果，又不盲目崇拜金钱，建立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有利。

二、教育要点：

1、产品的意义

2、钱银的两种根本功能

三、教育难点：

钱银的实质

四、课时安排：

一课时

五、教育进程：

买东西要用钱这是三岁小孩都知道的常识，日常日子中所讲的钱，在经济学中咱们称之为钱银。产品和钱银有着亲近的联络，同学们在日常日子中或许领会得到，要想得到产品就有必要付出钱银，二者似乎是一对孪生兄弟。那么，历钱银和产品是一起呈现的吗？钱银及其实质又是什么呢？要澄清这些问题，咱们就必来“揭开钱银的奥秘面纱”。

（一）、钱银的实质

1、什么是产品

产品是用于交流的劳动产品。（P2楷体操练加以稳固）

2、钱银是产品交流长时间开展的产品（P3楷体插图与操练）

3、钱银的意义与实质

钱银是指从产品中分离出来的固定地充任一般等价物的产品。

钱银的实质是一般等价物。

（二）、钱银的根本功能

1、价值尺度

(1)意义：钱银作为体现和衡量其他全部产品价值巨细的功能。

(2)价格的意义：经过必定的数量体现出来的.产品价值。

(3)钱银履行价值尺度的特色：不需求实践的钱银，只需求观念上的钱银。

教材P4“这儿含有单位的数量体现的是什么？”

体现的是各种产品的价格。

同学们看P4的插图，考虑一下，这儿的钱银发挥了什么效果？仍是价值尺度功能吗？

2、流转手法

(1)意义：钱银充任产品交流前言的功能。

(2)产品流转及其公式意义:以钱银为前言的产品交流。公式:W--G--W

同学们看P5的材料，答复：为什么说这个跳动不成功，摔坏的就必定是产品所有者？作为流转手法的钱银能不能是观念上的钱银？

(3)钱银履行流转手法的特色：只能用实践的钱银，不能用观念上的钱银。

（钱银除了具有价值尺度、流转手法两种根本功能之外，还具有储藏手法、付出手法、世界钱银等功能。）

本节课咱们学习了产品的意义、钱银的意义及实质、钱银的两个根本功能。要点要把握产品的意义，钱银的实质和钱银的两个根本功能。

高一年级政治上册教案【篇2】

一、教材剖析

第一目是钱银的实质。环绕产品的意义、钱银的发生、产品的两个根本特色进一步了解钱银的实质。第二目是钱银的根本功能。介绍钱银的价值尺度、流转手法两个根本功能，一起介绍其他三种功能。第三目是纸币。本目从钱银开展的视点讲纸币的意义、发行量和电子钱银的问题。三目之间的内涵逻辑是：由产品引出钱银——由钱银的来源、实质到钱银的功能——由金属钱银到纸币。

二、学情剖析

…… 此处隐藏3738字 ……

C、享用材料消费：满意人们享用的需求，是层次的消费。

(注：跟着人们日子水平的进步，第一种消费的比重会逐渐削减，后两种的消费比重会添加。)

3、消费结构

(1)意义：反映人们各类消费开销在消费总开销中所占的比重。

(2)特色：跟着经济的开展、收入的改变而不断改变。

(3)消费结构与消费水平的联络：消费结构的完善和优化意味着人们消费水平的进步。

(4)恩格尔系数：是居民家庭食物开销在家庭总开销中所占的比重。它是反映人们消费水平和消费结构的一个系数。恩格尔系数过大，必定影响其他消费开销，特别是开展材料和享用材料的添加，约束消费层次和消费质量的进步。恩格尔系数越小，标明人们的消费结构改进，人们日子水平进步。食物开销总量不必定削减，比重削减。