幼儿园大班数学教案大全7篇

作为一名优异的教育作业者，很有必要精心规划一份教案，凭仗教案能够更好地安排教育活动。下面是小编为咱们收拾的幼儿园大班数学教案，假如咱们喜爱能够共享给身边的朋友。

幼儿园大班数学教案 （精选篇1）

活动方针：

1.给宝石博物馆中的宝石进行摆放，学习10的减法运算。

2.为皇冠正确的画上宝石数量，喜爱动脑筋。

3.激起幼儿学习爱好，领会数学活动的高兴，并感触团体活动的趣味。

4.开端培育调查、比较和反响才干。

活动进程简录：

1.温习十以内的分合式以及加法运算--温习10的分合式--10的碰球游戏。

2.介绍宝石博物馆--有一个宝石博物馆中有许多的宝石，可是他们都没有摆正确，咱们一同来摆一摆好吗?

--播映PPT--有三个宝石箱子，作业人员把宝石放进箱子中，可是数量搞错了，咱们一同帮他从头放一下。

--榜首个箱子应该放几个宝石?为什么?现在有几个?那怎样办?拿掉几个?谁能够用数学算式讲出来。

--第二个箱子应该放几个?咱们来数一数作业人员放了几个?他放的对吗?那怎样办?

--咱们看看第三个箱子中有几个宝石?拿掉几个才干够让它的数量和箱子上的数字相同呢?

3.知道操作卡--刚刚你们帮了他们一个大忙，可是还有几个问题需求你们协助，你们愿意吗?

--宝石博物馆里有一个很大的宝石箱子，上面的宝石有规则的摆放着，每一排都是十颗宝石，可是作业人员粗枝大叶，漏放了几颗，你们能够帮他加上去吗?放完宝石后你能够在两头的线上写上数字，这样能够便利查看，看看两头加起来是不是10颗。

--博物馆中还有一个美丽的皇冠，期望小朋友们能够把宝石镶到皇冠上，你们会吗?

做出下面的减法算式你就能得到答案，知道镶宝石的数量了哦。

幼儿操作，师巡回辅导。

操作完毕，教师讲评--表彰做得又快又准确的幼儿。

--做错的幼儿进行修正。

活动反思：

课文言语简练，结构谨慎，构思颇具匠心。从课题看，本文的教育要点之一是关于“消灭”的内容。可是，纵观教材不难发现，全文写“消灭”只用了一个天然段，且文字通俗易懂；描绘圆明园旧日光辉却占用大部分篇幅，且难点较多。凭仗教材，我将课文第二部分（圆明园旧日的光辉）确定为教育要点，将“消灭”的内容略作处理，原因有两个：榜首，旧日的圆明园已不复存在，其精巧、壮丽上能经过文中的言语文字去品尝、感触。因而，将其确定为教育要点，使其成为言语文字练习的最佳落脚点。只要让学生充沛感知言语、品尝言语，才干激起学生对旧日圆明园的无比酷爱、无限神往。第二，只要“爱之深”，才会“恨之切”。课文第二部分内容教育的成功可为“消灭”部分的教育埋下伏笔，以爱激恨，然后化难为易，抵达使教育结构优化，进步课堂教育功率的目的。

小百科：博物馆是收集、典藏、陈设和研讨代表天然和人类文化遗产的什物的场所，并对那些有科学性、历史性或许艺术价值的物品进行分类，为大众供给常识、教育和赏识的文化教育的组织、建筑物、地址或许社会公共组织。

幼儿园大班数学教案 （精选篇2）

规划目的

《幼儿园教育辅导大纲（试行）》（以下简称《大纲》）对幼儿园言语科学范畴活动方针的规则的要求是对周围的事物现象感爱好，有好奇心和求知欲，能用恰当的方法表达、沟通探究的进程和成果。《大纲》中还指出要为幼儿创设宽松的环境让每个幼儿都有时机参加测验支撑鼓舞他们参加到活动中来。依据幼儿的年纪特色，幼儿的思想比较直观详细，关于一些笼统的减法运算难以了解，所以我创设了消防员救火的场景，让幼儿参加其间并在愉快的气氛中学习该数学活动并能感触消防员的精力！

活动方针

1.经过消防员救火的情形，产生对消防员的敬仰爱情。

2.能够经过教具、表象进一步列出相应的算式。

3.在已学习过6以内减法的基础上，学习十以内的减法，进一步稳固对减法的知道。

要点难点

要点：能够正确列出十以内减法的算式

难点：能够进一步了解减法的意义

活动预备

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发问：田鼠宝宝现已饿的哇哇大哭，小朋友能够协助想个好方法协助田鼠宝宝找点吃的么?用什么方法?

(引导幼儿用换来的新衣服裤子和鞋子再去换回粮食协助田鼠一家过冬)

出示教具二，请幼儿协助田鼠太太从头用新衣服裤子和鞋子换回所需的粮食，并说说为什么要这样换?

教师小结：

对田鼠太太来说，冬季它最需求的是粮食，而不是糖块。咱们现已是大班的小朋友了，在做一些挑选的时分也应该考虑到什么才是自己最需求最重要的东西。今日咱们协助了田鼠太太又换回了自己最需求的粮食，我信任田鼠太太它们一家能够过一个既温暖又美好的冬季了!

课后反思：

大班幼儿目测的才干现已比较的强，从一个个数，一行行数，最终再提出要求的来数，这对他们的数数也有了一个很大的提高。本次活动中经过故事的方式让幼儿看图片来了解减法算式和怎样来运用减法算式，这好像对本次活动中的幼儿来说是个难点，由于在活动中大部分的幼儿并不能了解。经过此次教育，作为教师或许更多的是要先对幼儿的认知度和学习程度有一个大的了解才干规划好一堂好的课程。当然课前教师的预备必定也是十分重要的！