高三年级生物课件教案(5篇)

在生物中，看到了一道有意思的题，就不惜一切代价霸占它。为了学习，夜以继日一点也不是难事，只需你做到了有爱好。以下是小编收拾的高三年级生物课件教案，期望能够提供给咱们进行参阅和学习。

高三年级生物课件教案篇1

常识方针：

1、了解感觉器官的概念和含义，以及耳的结构和功用。

2、了解近视和远视，眼睛的卫生保健常识，以及耳的结构和功用，听觉的构成，耳的卫生保健。

才能方针：培育防备近视沙眼中耳炎的才能。

情感方针：培育杰出的卫生习气。

要害难点

要害：眼的结构与视觉的构成，耳的结构与听觉的构成。

难点：视觉的构成与视觉反常，听觉的构成、耳的结构

教具预备

眼、耳结构的挂图与视觉、听觉构成的示意图及凸透镜成像试验演示设备等。

课时安排

本节内容分配为2课时。

教育进程

(榜首课时)

(感觉器官→眼的结构→凸透镜成像试验演示→视觉的构成→近视与远视)

引进新课：从“任何反射的发生都开端于某感触器对影响的感触”动身，引出本节课题：感觉器官与人的视觉和听觉。

主体内容：首要明晰，特别的感触器与其隶属结构所组成的器官称为感觉器官，然后指出眼和耳是联络视觉与听觉构成的感觉器官。再进一步指出，视觉对咱们知道周围事物是最为重要的功用，咱们首要学习眼与视觉的常识。

提出：眼的结构是功用的根底，它的结构是怎样的?让学生们一面调查见图，一面相互调查眼的外部结构，知道角膜、虹膜、瞳孔、巩膜等可见部分的结构部位。接着出示见图，并可协作模型由前向后，由外到内地扼要介绍眼球的解剖结构。以板书办法逐个概括之，最终简略介绍眼球隶属结构及功用。

接着指出，视觉构成的榜首步是光线首要射入眼球，这一进程相似这样一个试验现象——演示透镜成像试验，学生们仔细调查试验进程。教师一方面简略明晰地介绍试验设备，一方面提示学生留意纸屏、凸镜、蜡烛之间的间隔与成像状况的联络及透镜凸度与成像状况的联络。简明记载试验成果。

要求学生调查见图，并联络方才的试验现象。教师请学生答复：物像是怎样在视网膜上构成的?然后一步步引出视觉发生的全进程，一同以板书办法概括。

再提出：当物体远近、巨细改变时，怎么使视网膜上的成像明晰?教师引导学生联络眼球结构，知道到晶状体曲度调理的含义，一同引出近视与远视的现象及纠正的办法。

小结：扼要总结本节课常识要害。

附：板书规划

感觉器官与人的视觉和听觉

感觉器官：感触器及其隶属结构组成的器官

眼与视觉

(第二课时)

(眼的卫生保健→学习查看视力的办法;耳的结构→听觉的构成→耳的卫生保健)

引进新课：从青少年发生近视眼的论题动身，引出防备近视的重要性问题。

主体内容：指出近视的发生首要因为不留意用眼卫生，例举不良用眼习气，明晰“三要”、“四不看”的办法。再提出：怎么查知自己的视力?介绍视力查看办法。教师请一学生前来被检，其他同学认真学习查看办法要害。嘱课后实习之。

接着提出，沙眼也是损害眼睛健康的常见疾病，指出其损害性，阐明病因、体现与防备的办法。

提出耳也是重要感觉器官，咱们再来学习有关耳与听觉的常识。

先要学生调查见图，一同也相互调查同学的外耳结构。教师出示耳的结构挂图，简明介绍各部结构与功用，并概括于板书中。

接着结合见图一步步阐明听觉构成的进程并总结成板书内容。

最终提出耳的卫生保健的问题。首要调查见图，提出维护鼓膜应采纳的办法，启示学生了解原理，明晰咽鼓管的效果是平衡鼓室与外耳道的压力。再让学生经过自学教材有关内容了解其他几点耳保健的留意事项。教师以说话办法提出一些问题，查看学生自学状况。

小结：扼要总结本课常识要害

课外考虑：用凹/凸透镜纠正近/远视的原理是什么?

高三年级生物课件教案篇2

一、教育方针

1.描绘内环境的组成和理化性质，了解安排液、血浆和淋巴三者之间的联络。

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③TMVBRNA感染TMVB病毒；

④TMVB蛋白质未感染病毒；

⑤TMVARNA＋TMVB蛋白质感染TMVA病毒；

⑥TMVBRNA＋TMVA蛋白质感染TMVB病毒。

2.定论：在RNA病毒中，RNA是遗传物质。

考虑：T2噬菌体、HIV、流感病毒的遗传物质是什么？

提示：T2噬菌体遗传物质是DNA，HIV、流感病毒的遗传物质是RNA。