小学英语教育教育教案规划（7篇）

与以英语为母语的人比较，更多的人将英语作为第二言语学习。一同英语也在许多区域和专业环境中也发挥着主导效果，以下是小编预备的小学英语教育教育教案规划范文，欢迎学习参阅。

小学英语教育教育教案规划（篇1）

教育方针：

一、常识方针：

1、能传闻、认读色彩单词：blue,green,yellow,red,purple.

2、经过用“Showme...”的指令来操练和运用有关色彩的单词。

二、才干方针：

运用What’smissing?Listenandcolour以及Pairwork等活动培育学生传闻才干、查询才干、归纳言语表达才干。运用单词的分化读法，让学生开端领会元音字母和字母组合在单词中的发音，能够经过查询感知含有相同要素的单词并测验读出一些不知道单词。

三、情感方针：

1、运用游戏活动来培育学生说英语、学英语的爱好;

2、运用听一听、看一看、涂一涂等不同办法，感触日子中的色彩，使之爱色

彩，酷爱天然，保护环境。

教育重难点、要点：

要点：1.听、说、认、读五个色彩单词;

2.会说唱Let'sdo，并会听音做出相应的反响。

难点：green的发音。

教具预备：

1、教师预备blue、green、yellow、red、purple的单词卡片和色彩卡片并

贴与教室遍地。

2、教师预备相关的教育课件及录音机。

3、教师为每位学生预备一张习题资料(有本课色彩单词和未涂色的文具简笔

画)

教育进程：

一、热身(1分钟)

Singasongandsayachant.

(规划意图：生动讲堂气氛，温习已学单词及句型，为稳固延伸教育做预备)

二、呈现新知(12分钟)

1、教师运用美丽的景色课件引进课题。

(规划意图：招引学生的留意力，为情感教育做衬托)

2、呈现新授单词及操练单词

a①出示卡片redT:Whatcolourisit?It’sred(教师边说边板书，着重ee

的发音特色)教师演示升降调读单词red↗,red↘,It’sred.两遍。学生齐读、男女生别离读。

(规划意图：用代表单词本身色彩的彩卡纸制造卡片到达将单词的音、形、意结合的意图。要求学生先听教师演示读音、着重发音口型，既避免学生口型不到位而构成过错发音并且培育学生倾听、仿照的好习气)

②出示卡片yellow，教育办法同上。着重ee的发音特色。教师演示升降调读单词yellow↗,yellow↘,It’syellow.两遍。学生齐读、行行读。教师将yellow与red比照，启示学生说出两单词发音的相同点。课件出示单词red,yellow,leg,bed,教师演示发音e,e,red,e,e,yellow,e,e,leg.引导学生读出生词bed。

(规划意图：培育学生长于倾听和查询的习气，让学生感知字母在单词中的发音，经过比照找出单词之间相同的发音;并测验用已知的发音拼读不知道的单词)

③出示blue办法同上。着重uu:.教师演示升降调读单词blue↗,blue↘,It’sblue.两遍。学生齐读、小范围读。课件出示单词教师演示发音u:,u:,blue,u:,u:,ruler.引导学生读出生词rude。

④用课件yellow+blue=green引出green.着重eei:.教师演示升降调读单词green↗,green↘,It’sgreen.两遍。学生齐读、高低声读。T:Let’sfindout,whatisgreeninourclass?T:It’sgr

een.让学生了解句子的意义，引导学生在教室里寻觅绿色，并用It’sgreen表达。课件出示单词green,meet,教师提示学生ee字母组合的发音。引导学生自读生词beebeef。

(规划意图：经过动画办法展现两种色彩的对接引出生词，既温习了刚刚学过的色彩单词。又颇有新意的呈现了新词，还让学生在英语学习中了解到一个根本三原色混合常识。在教师演示、着重字母组合发音、学生齐读、高低声读、寻觅绿色并表达等许多、高效的重复下，将难点green的发音打破)

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Lily and Yaoyao are going to the park.They are going by taxi.

Bill and his dad are going to the zoo.They are going by bicycle.

Ted is going to the book store.He is going by van.

Binbin is going to the hospital.He is going by car.

Joy is going to the supermarket.She is going by subway.

B项：MONOLOGUE

Teacher: I can see a taxi, a bus, a van, a bicycle in the streets.I can see a school, a park, a book store in the streets.There is a zoo next to the traffic lights.There is a supermarket next to the bus stop.The bus is red.The car is white.I'm going to the zoo by bus.