部编二年级上册语文教案（精选6篇）
教案是教师教育进程中的重要参阅和反思东西，能够协助教师不断改进和完善自己的教育办法和战略。下面是小编为咱们收拾的部编二年级上册语文教案，假如咱们喜欢能够共享给身边的朋友。
部编二年级上册语文教案 精选篇1
[常识与技术]
1、能凭借拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。
2、能在言语环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。
3、能够正确朗诵课文，做到不加字，不漏字，按标点中止。
4、能在田字格中描绘“春，秋，冬”。
[进程与办法]
1、能够经过不同办法的游戏，稳固所学习的生字。
2、能够在教师的辅导下进行儿歌的改编。
[情感、心境和价值观]
1、经过吟诵儿歌、改编儿歌，激起学生酷爱大天然的思想爱情。
教育要点：学习“春、夏、秋、冬”
4个生字，并能够正确、流利、有爱情地朗诵儿歌。
教育难点：
1、能够在教师的辅导下进行儿歌的改编。
教育进程：赏识音乐，激起情感
1、播放歌曲《四季歌》。激起情感：小朋友，方才的那首歌好听吗?想不想知道那首歌的称谓呢?那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。咱们今日要学的这首儿歌，它的姓名也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题?指名读、齐读。
一、学习字词，吟诵儿歌
1、小朋友，一年有四个时节，你知道是哪四个时节吗?
出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你现已知道了哪个字?能告知咱们你是用什么好办法记住它的吗?学生沟通自学的生字。
(春：日子底;夏：从上到下写;夏天给你的感觉是什么?秋：拼一拼，记字形：禾加火;
冬：下面两点要上下对齐。)
2、叫号游戏。(稳固四个生字
师：现在咱们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的知道它们了，来，请出小教师!
师：小朋友，一年四季的榜首个时节是春天，春天过去了，什么来到了?(夏天)夏天过去了，什么来到了?(秋天)秋天过去了，什么来到了?(冬天)冬天过去了，又是第二年的春天来到了。就这样，四季在轮回。
3、听课文录音，全体感知。
(1)师：小朋友真了不得，现在咱们该把“春夏秋冬”这四个字宝宝送回到课文里，让咱们一同来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景象?你能不能边听边把它们圈出来?
生听课文录音。
师：儿歌里每个时节都提到了相同景象，你听到的是什么呢?依据生答板书：花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗诵儿歌，了解内容：
(一)读准字音
1.跟录音读课文。师：小朋友真聪明一会儿就把这些景象都找出来了。
下面让咱们跟着录音读读课文吧。小朋友读得轻些，留意听清楚录音里的字音和中止。
2.指名读。师：读得真不错。
3.竞赛读。(2小组)
(二)了解儿歌：
1、师：小朋友，你们看，每个时节都有共同的风光。你最喜欢哪个，选你喜欢的读给咱们听。
2、春天花儿笑。(板书：笑)师：笑的反义词是什么?“花儿笑”是什么意思呢?(“笑”字形象生动，把花儿当人来写，在“笑”字中咱们能够感触到春天的温暖。)
3、夏天蝉儿叫。(板书：叫)师：蝉儿的叫声是怎样的呢?咱们来听一听。蝉儿还有一个姓名叫“知了”。听着蝉儿的叫声，咱们好像感触到了夏天的酷热。
4、秋天枫叶红。(板书：红)师：红是一种颜色，红颜色明媚，代表着秋天的丰盈。
5、冬天雪花飘。(板书：飘)师：“飘”字写出了雪花的轻盈。冬天下雪了，咱们能够干什么?
6.师生协作读。师：一年四季的风光那么有特征，又那么美，教师情不自禁地想来读读课文了，你们乐意和我协作一下吗?(师生伴奏读儿歌)这样，你们还能和教师协作吗?
四、稳固拓宽，看图编儿歌：
1、师：小朋友学得真好。下面教师要考考你，看看你是不是真的懂了。
(1)一年四季，你最喜欢什么时节?为什么?能够用儿歌里的语句答复，也能够自己安排语句答复。
(2)读一读，想一想，什么时节开什么花?
(3)想想下列词语描绘的是哪个时节?
2、师：小朋友真棒!教师奖赏咱们一首儿歌。这是教师学着课文的样，编的一首秋季歌。你们能不能学着教师的样，编一首冬天歌啊?
3、师：一年四季的景象还有许多许多，咱们来看看图，说说还有什么景象，好吗?能够说图上的，也能够说图上没有的。可是要求学着课文的姿态说，你行吗?(生协作完结一首四季歌)
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1.他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：鲤鱼阿姨，咱们的妈妈在哪里?
“迎”字能够看出小蝌蚪想急迫见到妈妈的心境。从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，能够看出小蝌蚪十分的懂礼貌。
2.“小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈!”青蛙妈妈垂头一看，笑着说：“好孩子，你们现已长成青蛙了，快跳上来吧!”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。”
“游过去、叫着”能够看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心境。“笑着说”杰出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜欢之情。
五、问题概括
小蝌蚪在找妈妈的进程中还会遇到谁?请翻开幻想写一写。
鸭妈妈带着孩子游过来，小蝌蚪迎上去问：“鸭妈妈，鸭妈妈，您知道咱们的妈妈在哪里吗?”鸭妈妈说：“你们的妈妈在荷花周围，你们快去找吧!”“谢谢您，鸭妈妈!”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。