关于2023游褒禅山记教案5篇

教案不只能够进步教师的教育效果和教育质量，还能够促进学生的学习爱好和参加度，完结教与学的有机结合。下面是小编为咱们收拾的游褒禅山记教案，假如咱们喜爱能够共享给身边的朋友。

2023游褒禅山记教案【篇1】

教育方针：

1、堆集把握重要的白话实词、虚词、词类活用等白话常识点，幸存的老教案：游褒禅山记。

2、把握作者通过行记的办法所要表达的思维爱情。

3、学习本文因事说理、叙议结合的写作办法。

教育要点：

1、把握常见白话词语的用法。

2、作者的观念情绪。

3、叙议结合的写作办法。

教育预备：

课前安置学生预习，开端疏通、了解课文，了解作者观念。

榜首课时

教育进程：

一、导入课文，引"生"入胜

从文章标题能够看出，本文是一篇行记。行记这种体裁咱们并不生疏，初中时咱们现已学过。如《醉翁亭记》《小石潭记》《岳阳楼记》等。古代行记的写法形形色色，但大多是捉住现象特色，浓笔重彩，精描细绘，表现山水之美，抒情作者爱情。王安石(1021一1086)，字介甫，晚号半山，卒谥文。北宋临川人，政治家、思维家、文学家，被列宁称为"我国十一世纪的变革家"。在政治上和文学上都是革新派，他对立北宋初年的文风，建议文章应"有补于世"。他的文章结构慎重，说理透辟，笔力雄健，言语洗炼，在"唐宋八咱们"中别出心裁，著作收入《临川先生文集》。今日咱们要学习的《游褒禅山记》，跟从前所学的那些行记有什么不同?会有什么特色?下面，咱们一同来研讨。

二、听读课文，全体感知

1、齐读课文，考虑以下问题：

(1)文章是一篇行记，作者一行共几人?是在什么时刻游的山?作者的游踪是什么?

(2)作者旅行褒禅山有何感想与领会?

评论弥补与小结：

(1)作者一行共五人：王安石、萧君圭、王回、王安国、王安上。是在宋仁宗至和元年(1054年)四月游的山。作者的玩耍路途是从慧空禅院逐个石碑逐个华山洞逐个后洞。

(2)作者借一次没有尽兴的游山，说到两条深化启示：一是世上独特宏伟、美丽壮丽的风景，常常在险阻，悠远的当地，有必要不避险阻，"尽吾志"以赴之，才干于已无悔，于人不可讥。这儿是借游山喻人生哲理逐个不管干什么工作，都有必要以坚韧不拔的精力去完结自己的志愿。二是对"华山"的"华"字读音的谬传而发的慨叹逐个由于古代文献材料的流失，子孙耳食之言，肄业的人们关于学识有必要"沉思慎取"。

三、讲读课文记叙部分

办法：朗诵课文；释词译句；内容了解；收拾稳固。

1、榜首段：记游山所见的现象和通过逐个介绍褒禅山概略；

词：舍名址乃阳卒文盖

句：…者…也；盖音谬也；

内容：

①别号

②称号由来

③慧空禅院

④华山洞

⑤仆碑

⑥花山辨音

效果：由山名开端，以考证山名结束，在内容上环环紧扣，完好的结构表现了旅行的全程，教案《幸存的老教案：游褒禅山记》。

2、第二段：记游华山洞通过逐个此次游山收成之最重要诱发情节；

词：侧十一其至又加少矣明既其出咎悔其随之极

句：…者…也；盖音谬也；其至又加少矣余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

内容：

①前洞

②后洞

③进洞

④出洞

⑤至者已少

⑥本可行进

⑦悔出

效果：提示人们就易流亡心思；未能尽心而致悔，由此引出下文。

记叙效果：供给实在形象，为下文谈论供给根据和衬托。

四、安置作业：

熟读课文，预备背诵榜首二段。

第二课时

一、讲读课文谈论部分

办法同记叙部分

1、第三段：游华山洞心得

词：所以叹之夷以近十分幽暗昏惑相之其孰能讥之乎

句：古人之观于六合…而无不在也；然力足以致焉…其孰能讥之乎；

内容：

①过渡

②古人精力

③就易流亡的遍及心思

④条件一：志

⑤条件二：力

⑥条件三：物

⑦侧重：尽吾志。

了解：

①古人精力：根据、规范和效法；十分之观非任何人所能抵达，而而唯有尽吾志且有了各方条件的人方可抵达。

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四、课文总结

介绍写作布景和作者履历，告知学生，一次不能尽兴的旅行，王安石深化地检讨自己，提取人生的感悟，把游历中的心得融入到了自己的日子中，发明了特殊的成绩。这篇文章给了咱们很大的启示，咱们该怎么对待学习和日子呢？

五、作业

1.熟读课文。

2.总结本篇课文中词类活用、古今异义词和“其”“以”“之”等虚词的用法。

3.完结文后操练二、三题。

4.联络学习和日子实践，写一篇读后感。