列夫托尔斯泰教案5篇
教案能够协助教师提早猜测学生或许遇到的问题，并做优点理方案。编写和运用教案关于教师的教育工作具有重要意义。下面是小编为咱们收拾的列夫托尔斯泰教案，假设咱们喜爱能够共享给身边的朋友。
列夫托尔斯泰教案 （篇1）
教育方针：
1.感知对托尔斯泰的共同详尽的描绘，领会作者的敬重赞许之情和托尔斯泰的思维改动和人生寻求。
2.评论言语，学习文中详尽的肖像描绘，学习课文运用夸大和妙喻描绘托尔斯泰描摹的办法。
3.领会课文选用欲扬先抑办法的艺术作用。
4.了解触及深广的人文布景
教育进程：
一、导入：
同学们，以累累巨作在俄国文坛奔驰了近六十年的文学大师托尔斯泰，因其实在深化地再现了俄国社会日子而被列宁称为“俄国革新的镜子”。《战役与和平》《安娜卡列尼娜》《复生》则是代表他艺术顶峰的三部长篇小说。列夫托尔斯泰是国际文豪，他长相平平，却有一双尖利反常，能够洞悉世事的眼睛。现在，就让咱们跟从作者，去注视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰厚的内心国际
二、文常简介：
1.斯蒂芬茨威格(1881～1942)，奥地利作家。拿手写小说、人物列传，也写诗篇、戏曲、列传、散文特写和翻译著作。著作有《月光冷巷》、《看不见的收藏》、《一个生疏女性的来信》、《象棋的故事》等。他的小说多写人的下意识活动和人在热情唆使下的命运遭际。他的著作以人物的性情描绘及心思描绘见长，他比较喜爱某种戏曲性的情节。但他不是妄图以情节的弯曲、古怪去招引读者，而是在日子的平平中烘托出使人恋恋不舍的人和事。
2.列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰(1828～1910)，19世纪末20世纪初俄国最巨大的文学家，也是国际文学史上最出色的作家之一。他的文学著作在国际文学中占有榜首流的位置。代表作有《安娜卡列尼娜》、《战役与和平》、《复生》以及自传体小说三部曲《年少》、《少年》、《青年》。其他著作还有《一个地主的早晨》、《哥萨克》、《塞瓦斯托波尔故事集》、《琉森》等。他以自己绵长终身的勤劳发明，登上了其时欧洲批评实际主义文学的顶峰。托尔斯泰身世于陈旧而有威望的大贵族，但他终身始终不渝地真诚地寻求挨近公民的路途，屡次在自己的庄园进行改革，不过都没成功。五十年代开端文学发明。《战役与和平》是他前期的发明总结。《安娜卡列尼娜》代表他发明的第二个里程碑。《复生》是他长时间思维探求的艺术总结，是他对俄国地主财物阶层社会批评最全面、深化、有力的一部长篇小说。
☆《战役与和平》以战役问题为中心，以库拉金、保尔库斯基、罗斯托夫、别竺豪夫四家贵族的日子为头绪，展示了19世纪开始15年的俄国前史，描绘了各个阶层的日子，提出了许多重大问题。小说的中心思维在于体现公民是推进前史的决议力气，必定了1812年俄国公民反拿破仑侵略战役的正义性质。
☆《安娜卡列尼娜》交织着安娜寻求爱情自在和列文探求社会出路这两条平行开展的头绪，经过这两条情节头绪，不只形象地反映了俄国社会的改动，一同也明显地暴露了托尔斯泰国际观的尖利对立。
☆《复生》托尔斯泰在<复生>中，对地主财物阶层社会进行了尖利无比的批评，表达了他对国家、教会、土地私有制和资本主义的观点。他以激烈的愤恨，揭露独裁制度给公民带来的深重灾祸。主人公：玛丝洛娃、聂赫留朵夫。
三、整体感知，理清头绪：
1.疏通字词：
2.理清头绪：
爱情基调：抑 (1-5)表面特征：须发茂盛 面部丑陋 表情愚滞
托尔斯泰形象：
爱情基调：扬 (6-9)独具慧“眼”：目光尖利 爱情丰厚 威力巨大
四、探求课文：
学生自在吟诵，揣摩著作中描绘的托尔斯泰的共同的描摹特征。
1.找出文中归纳托尔斯泰的描摹给人的整体形象的句子。
“托尔斯泰给人留下的难忘形象，于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。”
“留给人的总形象是失调、高低、一般，乃至粗俗。…”
“托尔斯泰并没有自己共同的面相，他具有一张俄国一般群众的脸，由于他与整体俄国公民同呼吸共命运。”
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五、探求评论
课文一方面说托尔斯泰“能够恣意分配整个国际及其常识财富”，可见他是美好的;但另一方面又说他得不到“归于自己的那一份美好”，这是否对立?你怎样了解作者所说的美好的意义?
(答案不仅有，只需言之成理即可，参考答案如下：
不对立美好的标准是能知道事物，知道国际，那么托尔斯泰这个智者能看清本相，他是美好的从另一方面说，托尔斯泰看透了暴政、丑陋、虚伪和磨难，看清了构成人世种种罪恶的原因，并尽最大的尽力去改动它却徒劳无益，这是苦楚的托尔斯泰是不幸的，从托尔斯泰晚年嫌弃贵族日子，决然抛弃产业，以致于和家人发生对立，最终离家出走，客死在火车站这一阅历能够看出这一点)
六、拓宽延伸
1.查阅有关材料，写一篇小论文，论题为：托尔斯泰是美好仍是不幸
2.课外阅览罗曼·罗兰的《名人传·托尔斯泰》并进而有计划地阅览三大代表作长篇小说《战役与和平》《安娜·卡列尼娜》《复生》