美丽的小兴安岭教案范文5篇

教案是教师教育活动中不可或缺的重要东西。教案能够协助教师合理组织教育内容和教育进程。下面是小编为咱们收拾的美丽的小兴安岭教案，假如咱们喜爱能够共享给身边的朋友。

美丽的小兴安岭教案 精选篇1

一、教案布景

该教案，是在咱们安丘市“演讲评一体化”教育研究进程中，我规划的《美丽的小兴安岭》教案。

二、教育课题

人教版三年级上册《美丽的小兴安岭》

三、教材剖析

（一）《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准试验教科书三年级上册第六单元的一篇精读课文。本组单元是环绕“讴歌祖国大好河山、展现祖国开展成果，培育学生爱祖国的思想爱情”这一宗旨而编列的。《美丽的小兴安岭》描绘了小兴安岭的美丽和丰饶，言外之意流露出对小兴安岭的酷爱之情

（二）教材处理及教育方针

结合教材内容系统的组织，依据课标要求和全面提高学生本质的需求，确认榜首教时教育方针如下：

常识与技术方针：会认10个生字，会写14个生字，能正确读写文中词语； 才能方针：经过抓要点词句，了解文章内容，领会作者情感背诵自己喜爱的阶段，领会作者精确生动的言语，学习作者捉住景象特色调查事物的办法； 情感方针：有爱情地朗诵课文，了解小兴安岭一年四季的风光、丰厚的物资，激起学生酷爱祖国大好河山的思想爱情，并发生创立夸姣家园的观念

（三）重、难点的确认及突出要点、打破难点的对策

教育要点：了解春一个天然段，领会作者用词的精确。掌握“读-划-悟-说-读”五步学习法。

教育难点：领会作者用词的精确。

打破重难点的办法：

1、、树立环节教育形式，让学生掌握“读-划-悟-说-读”五步学习法。

2、经过课件出示一些关于小兴安岭的图片，激起学生对本文的学习爱好，引出课文；

3、教师引领学生全体剖析课文。

四、教育办法和学习办法

1、依据学生实践状况我选用情境教育法、言语描绘法、质疑引探教育法。在整个教育活动中，合理的引进恰当的鼓舞和点评机制，最大极限的激起学生的学习热心和潜能。

2、任教班级属乡村小学，大都学生上进心强，学习态度端正，，但是缺少杰出的学习习气。因而我选用树立环节教育形式——五步学习法和启发法等。

五、教育进程：

教育流程：本节课我选用导入新课、查看预习——再读课文、全体感知——精读春季、整理办法——自主学习、协作探求——报告沟通、精讲指点——总结写法、安置作业。

（一）、说话引进，查看预习

1、师：同学们咱们巨大的祖国幅员辽阔，有气势磅礴的崇山峻岭，有有弯曲的黄河长江，还有风光旖旎的江南水乡风光，现在，我要带同学们去祖国的

最北端，领会小兴安岭美丽诱人的风光，今日咱们学习14课美丽的小兴安岭（板书课题）

生：齐读课题

规划目的：用美丽的图片招引学生的眼球，让学生愿学，乐学。

2、师：下面请同学们拿出教师安置你搜集的有关小兴安岭的材料，咱们一同来共享一下你的收成。

学生沟通搜集的有关小兴安岭文字材料

生报告

师评语：你说的曾经教师都不知道。

生报告

师评语：本来这样呀。

生报告

师评语：你让同学们丰厚了常识，谢谢你，快来归于乐于共享的孩子。规划目的：培育学生搜集收拾材料的才能。

2、查看预习

查看生字词掌握状况（课件出示）

融 化 汇成小溪 涨 满 葱葱翠茏挡 住 浸在 千万缕 利 剑 舔 着

规划目的：让学生全体掌握课文内容，经过查看生字把预习落到实处。

（二）、初读课文，全体感知

小兴安岭给你留下了怎的`形象？？这篇课文是依照什么次第写的？ 用最快的速度阅读课文，找出相关问题，指生答复（师相机板书：美丽夏秋冬） 春

（三）、教师引领，探求办法

1、引导学生学习第二天然段（即“春季”这段）。

现在咱们来到了小兴安岭的春天，就让咱们一同去发现小兴安岭春天美在那？

师：那位同学乐意用你香甜的声响把这一段读给咱们听，其他同学考虑：作者都写了那些景象？这些景象美在哪？

指生读课文

生报告：树木抽出新的枝条，长出淡绿的叶子。抽出很美

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总结：花园宝库风光美丽

物资丰厚

教育反思：

在规划《美丽的小兴安岭》这一课的时分，我打破了传统的教学式的阅读教育形式，表现了以下几个特色：

1．以熏陶情味为主：这篇课文寓情于景，借景抒情，所以在学生重复读课文之后，能够直接引导他们酷爱天然、酷爱祖国夸姣山河的一同，培育他们爱国主义的情感。

2．以培育才能为主：课程标准发起培育学生搜集信息的才能，虽然是三年级的小学生，但是在爸爸妈妈的协助下，他们给经过报纸、网络等途径去搜集想要得到的信息。一同也培育了他们朗诵、赏识，与人协作的多方面的才能。

3．以开展特性为主：每一个孩子都有自己的闪光点，在赏析完课文之后，让他们用自己的办法表达对小兴安岭的酷爱。孩子们学习热心十分高涨，各显其能，张扬了特性，表现了学科的整合。