二年级语文上教案优异6篇

经过编写教案，教师能够清晰教育方针、挑选适宜的教育内容和办法，并有用安排教育进程和点评办法。下面是小编为咱们收拾的二年级语文上教案，假设咱们喜欢能够共享给身边的朋友。

二年级语文上教案 精选篇1

教育方针：

1、了解故事的内容，了解青蛙的特征及蝌蚪与青蛙的联系。

2、学习人物对话，开始分人物演示故工作节。

3、感触故事美丽的意境及妈妈爱孩子孩子爱妈妈的情感。

教育预备：

1、活动图片、活动课件《小蝌蚪找妈妈》 。

2、小蝌蚪、鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、白鹅妈妈、青蛙妈妈头饰。

3、录音机、音乐磁带《好妈妈》 、动画片小蝌蚪找妈妈。

教育进程：

一、热身活动

播映歌曲《好妈妈》幼儿随教师搭火车进入教室进行韵律活动。

二、说话引题

发问

1、小鸟们都在妈妈的怀里睡着了，他们美好不美好啊？

2、有妈妈的心爱好欠好？

3、那么，你们的妈妈都是什么样的呢？往常都给你们做什么？（幼儿自在答复） （小结：小朋友们答复的都很棒，每一个妈妈都是十分爱自己的小宝宝的，可是妈妈很辛 苦每天下班今后还要照料自己的小宝宝。 所以小朋友们要协助自己的妈妈， 帮妈妈做一些自 己能做的事，好吗？） 教师：咱们小朋友都美好高兴的在妈妈身边成长，可是呀，教师有一个好朋友她确找不到 妈妈了，你们看他是谁？（出示小蝌蚪） 教师：让咱们一同帮她去寻觅妈妈好欠好？

三、感知故事、了解故事、知道小蝌蚪的成长进程

教师播映教育课件《小蝌蚪找妈妈》 ，幼儿赏识一遍故过后发问。

1、故事的姓名叫什么？

2、故事里的小蝌蚪找妈妈时都遇到了谁？

3、小蝌蚪找到的妈妈们长的相同吗？

四、教师结合图片分段讲故事

发问

1、小蝌蚪看见了鸭妈妈，是怎样问鸭妈妈的呢？鸭妈妈又是怎样答复的呢？小蝌 蚪听了鸭妈妈的话后就去找自己的妈妈， 它找到的第二个妈妈是谁？鱼妈妈是怎样 说的？

2、小蝌蚪找的第三个妈妈是谁？乌龟妈妈是怎样说的？

3、小蝌蚪找的第三个妈妈是谁？白鹅妈妈是怎样说的？ 最终，小蝌蚪又看见了谁？它是怎样问的？青蛙妈妈又是怎样答复的呢

五、情形扮演

1、幼儿分组学说人物对话。

2、幼儿挑选自己喜欢的人物进行扮演。幼儿挑选自己喜欢的动物人物随音乐做活 动，脱离教室，完毕活动。

六、活动延伸

养蝌蚪

活动后在天然角和幼儿一同养蝌蚪，引导幼儿调查蝌蚪成长改变的进程。

二年级语文上教案 精选篇2

教育方针：

1、学习依据生字的特色和结构进行识字，知道生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘。感触我国汉字的爱好，激起学生对汉字的喜欢。

2、标准学生生字的书写。会写生字领、群、船、朗。

3、熟读并堆集含有动物称号的成语，并能挑选一两个说话。

4、有自动识字的希望，持续培育爱阅览，爱堆集的好习惯。

要点难点：

1、学习依据生字的特色和结构进行识字，知道生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘。

2、熟读并堆集含有动物称号的成语，并能挑选一两个说话。

课前预备：

1、制造多媒体课件。（教师）

2、制造生字词卡片。（学生）

课时分配：

两课时

榜首课时

教育方针：

1、学习依据生字的特色和结构进行识字，知道生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘。感触

我国汉字的爱好，激起学生对汉字的喜欢。

2、标准学生生字的书写。会写生字领、群、船、朗。

要点难点：

学习依据生字的特色和结构进行识字，知道生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘。

教育进程：

一、识字加油站。

1、学生知道两个偏旁部首：厂、穴。

2、自在读一读含有这两个偏旁的生字。

3、看看这些字有什么一起点？

4、你还知道哪些“厂、穴”旁的字？说一说，写一写。

5、先同桌沟通，再全班沟通。

6、师：你们觉得咱们国家的汉字风趣吗？

二、书写提示。

1、先调查，同学们相互提示写的时分应该留意些什么。

2、教师提示：

（1）先看后写，才干削减修正次数，保证页面整齐。

（2）有些字，左右两头的宽窄差不多，写的时分要均衡。

3、请学生描红，描红今后再说说自己在写的进程中遇到的问题。

4、学生书写，教师巡视辅导。

5、进行全班评比。

三、谈感触，说收成。

第二课时

教育方针：

1、熟读并堆集含有动物称号的成语，并能挑选一两个说话。

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（9）信的最终，露西不只表达了自己的怀念，还画了——一大束鲜花，表达了对爸爸深深的——祝愿。

【板书规划】

一封信

榜首封信第二封信

悲伤高兴

【教育反思】

本课教育，学生和文本的互动贯穿了整个教育活动，在教师处理根本字词困难的根底上，引导学生自主剖析课文内容，朗诵课文，深入了解课文所要表达的思维爱情，然后得出感悟，在思维上得到提高。