陶罐和铁罐的教案【精选6篇】

教案是教师在教育进程中规划和组织教育活动的重要东西，它是教育的蓝图和攻略，可以协助教师有条有理地进行教育。下面是小编为咱们收拾的陶罐和铁罐教案，假如咱们喜爱可以共享给身边的朋友。

陶罐和铁罐的教案精选篇1

教育意图：

1、知道6个生字，联络上下文了解“御厨、奚落、窝囊，小看、天伦之乐、毁灭”等词语。

2、阅览课文，能捉住课文的首要内容，了解寓言包含的道理。

3、分人物朗诵课文。

教育重难点：

要点：

自读课文能捉住课文首要内容。

难点：

了解寓言包含的道理。

教育进程：

（一）导入新课

1、提醒课题：陶罐和铁罐

2、发问：什么叫罐？（口大肚子小的器皿）

3、说话：今日咱们学习这则寓言，便是产生在这两个罐之间的小故事。经过他们的对话，让咱们了解一个道理。下面咱们就带着一种探求的心里去读这篇课文。

（二）学生自读自悟课文

1、读下列词语：奚落谦善高傲窝囊小看争论恼怒

混为一谈天伦之乐羞耻残余氧化无影无踪

2、默读课文，边读边批注。

3、考虑：

（1）从铁罐对陶罐所说的话中你领会到什么？陶罐听了铁罐的话之后体现出什么样的情绪，说明晰什么？

（2）当陶罐被人们擦拭洁净后他说了什么？这说明什么？

4、分小组评论考虑题。

5、全班评论，挑选你最喜爱的阶段读给咱们听。

6、分人物朗诵课文，同学评议，再选一组朗诵。

（三）教师小结

同学们知道了陶罐从头到尾谦善大度，宽恕自负，铁罐是高傲小看怒形于色。咱们应该向陶罐学习。考虑：经过学习这则寓言你了解了什么道理？

（四）全班评论。结合自己的了解或日子实践答复这个问题。

（五）发问

课文的首要内容是什么？（国王御厨里自恃坚固的铁罐看不起陶罐。许多年后，被埋在土里的陶罐仍旧光亮如新，而当年坚固的铁罐却不复存在了。彻底氧化掉了。）

附：板书规划

19

陶罐和铁罐

陶罐

铁罐

谦善

高傲

光亮朴素

美丽不复存在

陶罐和铁罐的教案精选篇2

教育方针：

1.会认陶、罐等10个生字。会写骄、傲等11个生字。直到书写傲、虚两个字，提示傲是“攵”而不是“夂”，虚字第三笔是横钩，能正确读写 谦善 高傲 窝囊 价值等词语.

2.读懂课文内容，能找出体现陶罐和铁罐神态与动作的句子，并用自己的话复述故事，分人物有爱情地朗诵课文。

3.了解铁罐的高傲无礼和陶罐的谦善而不脆弱，懂得每个人都有利益和矮处，要长于看到他人的利益，正规自己的矮处的道理。

教育要点：辅导朗诵，经过陶罐和铁罐的对话、神态描绘，了解铁罐的高傲无理和陶罐的谦善而不脆弱。

教育难点：有爱情朗诵课文2-9节，了解课文讲的道理，不能用自己的利益去和他人的矮处比。

教育预备：陶罐和铁罐的头饰、学生熟读课文画出对话、教师预备课件。

教育时数：2课时

教育进程：

榜首课时

一、生字下手，导入新课

1.师板书“缶”字。（出示缶的图片）

（1）咱们想一想，这节课中哪几个字带有缶？

（2）教师随机板书。

2.咱们见过陶罐吗？

（1）（屏幕出示陶罐图片）陶罐便是——用陶制造的，口小肚子大的罐子。

（2）（屏幕出示铁罐图片）手指屏幕，这是？

3.这节课讲的是谁和谁之间产生的故事？

（1）陶罐和铁罐。

（2）生随教师板书课题（弥补缶）。师辅导“罐”的写法

二、初读课文、处理生字

1．自在读课文，读准字音，将难读的词语画出来，多读几遍。

（1）生自在读课文，圈画生字。

（2）出示词语，单个查看。

争论 恼怒 御厨 羞耻 窝囊 陶罐 奚落 小看

掘开 朴素 消逝 宫廷 混为一谈? 天伦之乐

预设点：

（1）要点辅导窝囊、 小看、 奚落、朴素的读音

（2）虚，陶、罐的缶字书写要窄一些。

（3）出示天伦之乐：[ chǔ ]1.寓居2.存在 3.跟他人一同日子4.决议，决断[ chù ]1.当地2.点、部分3.机关部分

师发问：在天伦之乐中“处”读哪个音？

（3）生齐读、小教师领读、同桌互查。

【规划意图：引导学生使用多种办法来识记生字。多音字依据不同的意思来区分在此处的读音，加深学生的形象，拓宽学生常识宽度。】

2．考虑：课文讲了一件什么事？

（1）学生自在朗诵课文后小组评论。

（2）出示课件，弥补课文内容

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五、说说

1． 让学生说说学了这篇课文，从中了解了一个什么道理

2． 提示涵义：全面的看问题，懂得各人有各人的利益，不管什么时候都不能自豪自负，要正视自己。

板书规划

19 陶罐和铁罐

（价值连城）陶罐——谦善，和睦，仁慈

（无踪无影）铁罐——自豪，自负，高傲无理