一年级小小的船教案5篇

语文教育是培育学生言语表达才能和互动沟通才能的重要途径，经过讲堂教育和口头表达操练，进步学生的白话表达才能。这儿给咱们共享一些关于一年级小小的船教案，供咱们参阅学习。

一年级小小的船教案（精选篇1）

一、教育要求：

１、了解课文内容，了解晴朗的夜空很美。

２、有表情地朗读课文。

３、能背诵全文。

二、教育要点、难点：

１、了解课文内容，了解晴朗的夜晚天空很美。

２、有表情地朗读课文。

三、教具预备：

１、用硬纸板做一个圆月亮和一个弯月亮。

２、预备一块小黑板。

３、录音磁带、字块。（弯弯的月儿、小小的船的小提琴独奏）

４、幻灯。

四、教育时刻：

一课时

五、教育进程：

１、导言：小朋友，在晴朗的夜空，咱们常常看见天上有月亮，你们喜爱看月亮吗？

教师跟咱们相同，也喜爱看月亮，教师请小朋友看这个月亮的形状是什么样的？（出示圆月亮）

月亮有时是圆的，有时是弯的，弯弯的月儿像什么？（出示弯月亮）

２、看图：教师请小朋友边看图，边听录音，想一想，这是真的船吗？是什么？（出示幻灯）

下面请小朋友说说图上画了什么？

你能看出是什么时分？

再请小朋友连起来说，图上画的什么时分，谁在什么当地？干什么？

师述：这幅图像得很美，在晴朗的夜空，弯弯的月儿像小小的船，所以，叶圣陶老爷爷把《小小的船》写成课文给咱们一年级的小朋友学，你们喜爱吗？请小朋友在学课文时，要一字一句细心肠学习，翻开书，自己把课文读一遍，看看这课有几句话？

３、请一个小朋友读榜首句，"弯弯的月儿"讲了什么？（板书：弯弯的）

"弯弯的"和"弯的"比一比，你以为哪个词美？为什么？

"弯弯的"比"弯的"更弯一点，并且弯得更心爱，看起很美，讨人喜爱，所以，课文里用"弯弯的"这个词来描绘月亮的形状。

４、弯弯的月儿像什么？"小小的船"又讲了什么？（板书：小小的）

课文里为什么用"小小的船"而不说"小舟"呢？ 咱们把这句话连起来读一遍。（辅导朗读）

５、这只船除了弯弯的、小小的，仍是怎样的？（指名读二句）

"小小的船儿两端尖"讲了什么？（板书：两端尖）

图上画了什么？与上图比较一下，课文里为什么说弯弯的月儿像小小的船？

咱们学完了一、二句，现在把它连起读，想一想，这两句都写了月亮的什么？（齐读一、二句）

６、这样美的船你们想不想上去坐一坐？

教师带你们去，因咱们离月亮太远，所以要坐上最快的火箭，小朋友系好安全带，闭上眼睛，预备。（按录音）

到了，睁开眼睛，咱们到了哪儿？（指幻灯：太空）

你现在感觉怎样？你看到了什么？（板书：星星、月亮）

咱们来到月亮上，把弯弯的月儿当小舟，蓝天能够当作什么？星星能够当作什么？

（课间休息）

７、咱们一起读书上的第三句。

比较语句。（出示小黑板）

我看见星星和天。

我只看见闪闪的星星和蓝蓝的天。先把这两句读一读，找出不同的当地？比一比哪句好？为什么？

"闪闪的"是什么意思？这个词写出了星星一亮一亮的，如同对咱们眨着眼睛。（板书：闪闪的、蓝蓝的）

"蓝蓝的"写出了什么？把天写得更美了，所以第二句好。

榜首个语句用的是"看见"，第二句用的"只看见"。"看见""只看见"有什么不同？"只看见"的规模小些，看见的规模大些，为什么只看见，是由于蓝天，星星太美了，招引了目光，所以只看见。

咱们一起读二句。

请小朋友把第三句连起读一遍，"我""只看见"要读要点，"闪闪"、"蓝蓝"读轻。

８、这篇课文学完了，为了让小朋友读得更好，请小朋友跟着录音读一遍。（请人读）

有表情地齐读，留意教师怎样辅导的。

同学们读得好，下面把书关上，教师读前半句，小朋友读后半句，看谁记得住？

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小朋友们读的真好，教师奖赏你们一幅画。

七、全堂小结

师：小朋友们，今日咱们进行了一次愉快的夜空之旅，在这次游览中，咱们还知道了很多生字朋友，你们的收成可真不小！教师期望小朋友们回家后，把你今日看到的和想到的用你手中的画笔画出来，让爸爸、妈妈和你一起赏识你心中的夜空！今日一年级的小朋友都是最棒的，教师把这幅美丽的画送给一年级的小朋友。

板书：

小小的船

弯弯的月儿小小的船、

闪闪的星星蓝蓝的天。