小学公开课小小的船教案（5篇）

语文教育是培育学生多元文明知道和包容性思想的关键环节，经过学习多种文明和尊重多样性，培育学生的跨文明了解和交流才干。这儿给咱们共享一些关于小学公开课小小的船教案，供咱们参阅学习。

小学公开课小小的船教案篇1

教具预备：

多媒体课件

教育时刻：

2课时。

教育进程：

榜首课时

一、情境导入，提示课题

1.播映课件，激起爱好。

屏幕显现：伴奏呈现一幅美丽的图像：一个小女子儿翻开双臂坐在月亮上非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空……看了这幅图，你有什么感觉?用自己的话说说。

评：使用直观形象生动的多媒体课件，展现美丽的画面，把学生带入晴朗夜空这一美丽的情境中，激起学生的学习爱好和持续探求的期望。

2.提示课题。

你们看，这月儿弯弯的，两端尖尖的，像什么?(小舟)这节课咱们就来学习第6课《小小的船》。

3.读课题。

看到课题，齐读，然后师问：你有什么感爱好的问题或想知道些什么?师再问：课文真的是写船吗?请同学们看课文、看彩图，读课文找根据，释题：实际上把弯弯的月儿比作小小的船。

评：让学生提出感爱好的问题或想知道的问题，能够激起学生的求知欲和自信心。

二、初读课文，读准字音

1.自在读课文，遇到不知道的字停下来，凭借拼音多读几回，再往下读，把要求会认的字和会写的字画出来，把生词多读几遍，不会的向同学、教师讨教，再多读几遍。

评：注重学生自动活跃的参加进程，充分发挥学生学习的自动性，培育学生独立识字的才干。

2.相互查看读，当个小教师，纠正读得不对或不精确的字音。

3.出示带有拼音的生字卡片认读，去掉拼音认读，经过开火车读，当小教师带读，及时表彰。

4.四人一小组为单位，轮番读一遍课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字，把课文读正确，读流利，其他同学当小教师，细心听、细心评。

评：语文课程标准倡议新的学习方法，让学生学会自主、探求、协作学，培育学生协作精力。这样做，引导学生互帮互学，使学生自动活跃参加和协作，让学生当小教师，构成生生互动。

三、再读课文，全体感知

1.伴奏范读全诗。启示想像：你脑海里呈现了一幅怎样的图像?

2.用自己最喜爱的朗诵方法朗诵课文，你想怎样读就怎样读，想读多少遍就读多少遍。然后想一想：课文共有几行，由几句组成?

评：有知道地鼓舞学生自主挑选阅览，培育学生喜爱阅览、勇于阅览、乐于阅览的期望，真实成为语文学习的主人。

3.应战读。谁乐意来读读课文?后问：谁向他应战?

评：进步学生的朗诵爱好，体现学生的自动性。

4.齐读。边看课件边仿照着读，要求读流利。

5.小组竞赛读。由4人学习小组协作读，学生评议，评出读得好的小组，奖小红花。

评：有助于培育小组协作精力，培育团结协作知道和竞赛知道。

6.谁乐意把自己喜爱的那句诗读给咱们听，喜爱读哪句就读哪句

评：表达了“以人为本”的教育思想，留给学生自在挑选的空间，有知道地培育学生自主学习的知道和习气。

7.说话操练，填空。

（）的月儿（）的船，

（）的船儿两端尖。

我在（）的船里坐，

只看见（）的星星和（）的天。

评：加强言语的感触和堆集，促进学生言语的开展。

四、书写生字，辅导识记

1.做采蘑菇的游戏。

(1)每个蘑菇都有一个姓名，必定要叫出它的姓名，它才真实归于你，知道吗?谁乐意来采?

评：用采蘑菇的游戏来促进学生发生对学习生字的爱好。

(2)在三个蘑菇的后边别离贴上本课的五个生字中的三个“天”、“只”、“儿”，然后请3名同学到前面来做采蘑菇的游戏，其他的同学能够唱《采蘑菇的小姑娘》这首歌。(边采蘑菇边播映歌曲。)

(3)采完之后，师问：呀，你采的蘑菇真大呀!请你告知同学们，你采到这个蘑菇的姓名是什么吗?告知咱们：“我采到的蘑菇叫某”。这个蘑菇想让咱们一同来喊一喊它的姓名，它就会笑了，一同来喊，再喊一声。

(4)师问：你是怎样记住这个蘑菇的姓名的?告知同学们好不好?其他同学有更好的方法来记这个字的，也能够到前面来说。

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（1）自己操练背。

（2）同桌互背。

（3）指名背诵。

7．学唱歌曲《小小的船》，放录相磁带。

8．学生边唱边扮演，用自己喜爱的方法纵情地展现自己的学习效果。

五、教师小结。

六、板书：略