语文叶圣陶小小的船教案（5篇）

语文教育是培育学生审美知道和艺术鉴赏才干的重要手法，经过研讨文学著作和赏识艺术表达，培育学生对美的感知和鉴赏才干。这儿给咱们共享一些关于语文叶圣陶小小的船教案，供咱们参阅学习。

语文叶圣陶小小的船教案（精选篇1）

教育意图

让学生阅览课文，了解课文大体内容，娴熟认读本课的９个生字。

教育要点

生字认读。

教育难点

蓝、弯的认读。

德育结合点

了解晴朗的夜空中的美丽风光，培育学生的梦想力和酷爱大自然的思想爱情。

一、说话释题

１、同学们见过船吗？你知道的有哪些船？这些船在哪儿行进？

２、今日咱们要知道的是一种风趣的船，它在什么地方呢？（示题：小小的船）

３、小小的船是一首儿歌，请同学们看图。（出示幻灯）问：图上画了些什么？是什么时分的风光？

二、初读课文，了解粗心

１、自在读课文，用笔划出课文里的生字。

２、指名读课文，留心读准字音。

三、细读课文，了解课文内容，了解词语

１、指名看拼音读课文，留心读准９个生字的读音。

２、说说课文共有几句话？

⑴学习第１句。弯弯的月儿小小的船。（出示挂图）

①弯弯的月儿是什么样的？（两头尖尖的）

②这句话是什么意思？（月亮和小舟都是弯弯的，两头尖尖的，它们的形状很类似。小小的船在这儿指真的小舟）

③为什么说月儿是弯弯的，不说是弯的呢？（叠词弯弯比弯的程度大一些，标明很弯很弯。）那么，小小的和小的有什么不同？（凭借上面已学常识了解新词）

④有爱情地朗诵。这么一只心爱的小舟，你们喜爱吗？（用喜爱的口气来读）

⑵学习第２句。留心两头尖字音。

①这个小小的船指什么？（指月牙。月牙儿两头尖尖的很像船，所以把弯弯的月儿当作船了）

②有爱情地朗诵这句话。

⑶学习第３句。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

①第三句讲什么我指的是谁？（看图了解）看图梦想：秋夜，天空中的现象太美了，同学们梦想自己坐到月亮上去玩了。天空像大海相同，月亮像小舟在海中飞翔相同。

②这个小女子儿表情怎样？她在干什么？

③她坐在月亮上看到了什么？课文里怎样说的？（用她看到还看到来说。）这句话的里谁能给它说个意思相反的词？（和里相反的词是外。）

④只看见闪闪的星星蓝蓝的天。这句话是什么意思？与我看见闪闪的星星蓝蓝的天。进行比较。了解只看见的意思。（这句话是说在晴朗夜晚调查天空，除了看见蓝天和星星外再也看不见其他了，所以说只看见。）

⑤有爱情地朗诵这句话。留心里坐见三个生字的读音。

⑥闪闪的和闪的有什么不相同？蓝蓝的和蓝的有什么不相同？（联络榜首句弯弯的和弯的意思说。）

⑷引导学生梦想。（放幻灯）咱们来看看这美丽的夜景，假设将那个小女子换成你，那么你的心境会怎样？除了看见蓝天、星星，你还会看到什么？（图上的小朋友在晴朗的夜晚，看见弯弯的月儿挂在空中，周围是蓝蓝的天，星星一闪一闪的。她想到了弯弯的月儿像一只小小的船，蓝蓝的天空像湛蓝的大海，他梦想自己坐在这只小舟里，在大海里飞翔，云朵像浪花，星星像航灯，夜空多美丽啊！假设月亮上的小女子儿是我，我会）

四、辅导朗诵

１、读榜首、二、三句最终一个字的音，看看它们的韵母是否相同？（这几个字的韵母都是an，所以读起来很顺口、好念）

２、弯弯、小小、闪闪、蓝蓝这些词两个字都是相同的，朗诵时，榜首个字读重些。第二个字读轻些和短些。

３、按下面的节奏读，加粗的字读重音。带拼音的字留心读准字音。

４、听录音有爱情朗诵。

五、看图试背课文

六、作业

１、读准９个生字读音。

２、有爱情朗诵课文，背诵课文。

语文叶圣陶小小的船教案（精选篇2）

教育方针：

1. 情感、情绪、价值观——酷爱大自然，开端建立人与自然调和共处的知道。

2. 识字——12个;稳固学过的字;浸透性识字;开端触摸多音字。

3. 写字——6个;“小”作偏旁的变形。

4. 词、语、句——学习“谁在哪里干什么”的语句;了解文中比方句的意思。

5. 阅览——正确、流利、有爱情地朗诵课文，操练背诵。

6. 白话外交——“教师，请您评评我的字”

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机动：小星星留下了一个问号：你看我像什么？蓝蓝的天又像什么呢？

六、辅导书写。

1、看田字格，学写“见”。

2、你以为要留心什么（从竖中线起笔，竖弯钩在竖中线）

3、范写。

4、学生书写。

七、找一找其他写月亮的文章读一读。