本课内容在课标中十分重要，是学生了解中国的民主政治建设发展的重要课目。必修1第三单元已经介绍了近代西方资本主义政治制度的确立与发展，有利于学生理解中国民主政治制度与西方的差异性。本课内容与22课“社会主义政治建设的曲折发展”也联系紧密，体现现代中国民主政治发展历程。下面是小编为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，

　　新中国的民主政治建设高中历史教案优秀范文一

、教学目标

2、能力目标：通过新中国成立的一系列历史资料，培养学生阅读材料(文字、图片、影视等)，以获取有效信息的能力，并借助形象思维以感知历史，培养学生综合运用各种类型的史料的能力。使学生掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义基本分析方法，同时培养学生的归纳能力。通过人民代表大会制度与西方三权分立制度的对比，培养学生运用比较的方法，形成多角度发现及解决问题的思维能力和历史比较能力。

过程与方法： 1、注重文史结合，培养学生综合运用各种类型的史料的能力，使学生掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义基本分析方法。

2、运用历史比较法，引导学生归纳人民代表大会制度和西方三权分立制度的区别。

3、运用调查访问法，充分调动学生课外资源，与课内学习相结合，激发学生的学习热情。可建议学生去采访身边的人大代表、政协委员、了解他们参政的方式与途径;通过本校少数民族学生景象访问调查，了解我们身边少数民族自治区划制度实施情况。

4、借助问题探究与教师引导相结合;历史性与现实性相结合;课本知识与课外经验相结合。通过生生合作，师生交流，引导学生主动探究，发表各自的见解。

2、通过对三大基本政治制度的学习，使学生认识到现代中国的政治建设是中国历史和现实要求的必然结果;把握新中国建立以来民主建设发展的基本脉络，展望中国民主政治发展的美好前景;培养学生追求民主的科学精神和为国家民主制度建设而努力的历史责任

二、教材分析

采用的教材是人教版高中历史必修一，位于教材第六单元现代中国的政治建设与祖国统一第二十课新中国的民主政治建设。本课主要讲授的内容是中国特色的民主政治，包括全国人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，初步建立起具有中国特色的社会主义民主政治。教材从背景、内容、影响等方面分别向大家介绍了三项政治制度的渊源和发展，对于我们加深对国情的认识，积极参加社会主义民主政治建设将有积极的意义。伴随着开国大典新中国诞生了，摆在中国人民面前最为紧迫的任务有两项：一是恢复和发展经济，建设人民民主政权的经济基础;二是巩固人民民主专政的政权，建设社会主义民主政治体制。?

学情分析

本科内容理论性较强，大部分同学对本课内容部感兴趣。在教学过程中要注意和现实紧密联系激发学生的学习兴趣。

四、教学重点与难点

教学重点：

1、新中国成立后，我国民主政治建设取得的主要成就。

2、三项基本政治制度。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度，认识中国特色社会主义民主政治的特色。

教学难点：理解中华人民共和国成立是我国民主政治建设的根本前提，通过学习中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度的形成、内容和意义，充分认识到它们所具有的中国特色

五、主要教学方法与教学用具

教学方法：讲述法和问答法

教学用具：教材和多媒体课件

六、教学过程

2.设问：请问两会是指什么会议?上述图片体现了我国哪些民主政治政治制度?

2.要求学生思考：为什么“共同纲领”具有临时宪法性质?

3.【合作探究1】

材料二?西方的民主就是三权分立，多党竞选，等等。我们并不反对西方国家这样搞，但是我们中国大陆不搞多党竞选，不搞三权分立、两院制。 ——邓小平

阅读材料后回答：

(1)从中国民主政治建设来说，“究竟一个党好，还是几个党好”?

(2)西方的政治制度体现了什么原则?我国的政党制度又有什么特点?

? 1.从录象中提取有关政治协商会议会议的有效信息。(概括会议的主要内容及作用)

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