部编版二年级语文下册神州谣优异教案
《神州谣》是识字单元的榜首课，是一首篇幅矮小却内在丰厚的三字经，节奏明快，朗朗上口。该文从我国的美名——“神州”作为切入点，铺开了一卷厚重的前史画卷、一幅绚丽的千里江山图，下面小编为咱们带来部编版二年级语文下册神州谣教案，期望对您有所协助！
部编版二年级语文下册神州谣教案【篇1】
教育方针
【常识技术】
1.辅导学生知道“谣”“涌”等10个认读字，会写“州“奔”等9个会写字。
2.持续学习正确、流利、有神韵地朗诵三字经。
【进程与办法】
仔细调查图像，能把图上描绘的现象物同所学的三字经联络起来，凭仗图像了解词语意思。
【情爱情绪与价值观】
感触祖国山河的壮美，酷爱祖国大好山河，期望民族联合，一同昌盛富足。要点难点
【教育要点】
1.辅导学生会写字，会认字。
2.持续学习正确、流利、有神韵地朗诵三字经，一边读一边想画面，堆集生动的言语。
【教育难点】
感触课文表达的爱情，了解祖国的国情。
榜首课时
（一）启示说话，导入活动
1.同学们，咱们祖国山河绚丽，民族很多，联合一心，一同发展。
今日，咱们来学习《神州谣》。
2.板书课题，一同齐读课题。（板书：1神州谣）
（二）查看预习
1．（课件出示）出示黄河、长江、长城、珠峰、台湾风景图。
图片中，你知道是什么当地，你去过这些当地吗？你知道这些风景的特色吗？
学生试说：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。）
小请同学们把书翻到第29页，把书端好，自在朗诵课文。
2.查看字词识读
同学们课前已圈出生字，凭借拼音认读了生字，你能读正确吗？
出示：（课件出示）（带拼音）
shén bēn fèn xiá wān mín zú yì qí
神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐
同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。
指名读榜首行词语，假如读对了咱们就跟着读一遍。要点辅导平舌音“族”，翘舌音“神”，前鼻音“奔、奋、湾、民”。
出示：（课件出示）（带拼音）
yáo yǒnɡ fēnɡ sǒnɡ ɡé yǔ lù nónɡ fán rónɡ
谣 涌 峰 耸 隔 与 陆 浓 繁 荣
自在练读，同位轮读，指名读。要点辅导平舌音“耸”，前鼻音“繁”，后鼻音“涌、峰、浓、荣”。
3.查看课文朗诵
小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？
（1）同桌协作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专注的同学展现。（课件出示：读书正确姿势图片；留意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）
（2）自在读全文，争夺读得正确流利。
（3）指名读，点评读。
4.辅导书写生字。
（1）（课件出示）用田字格课件出示：神奔奋峡湾民族谊齐，
让学生仔细调查字形结构，指名说。
（2）教师辅导书写。
“神”部首是“礻”，不是“衤”。
“奔”上下结构，是“大+卉”，不是“大+十+升”。
“湾”左右结构，左窄右宽，最终一笔是竖折折钩。
“民”的榜首笔是横折，第三笔是竖提，不是竖勾。
别的，“峡、谊”是左右结构，左窄右宽。
（3）仔细读贴，描一个写一个。留意写字姿势，头正身直足安。
（4）展评学生的书写。
（三）温习稳固
1.小游戏，送词语宝宝回家。
同学们，这节课咱们写好了生字，读准了词语，再来读读。这些词语宝宝要回家，你能不能帮帮他们？
（课件出示）出示：发奋 民族 一齐 友情
2.各民族公民（ ）尽力，完成富足、文明、民主的我国梦。
3.祖国各（ ）有着深沉的（ ）。
拿出操练纸，先读一读，想好了再写。
指名读语句，对照答案。
小结：看来这些生字词同学们不只记住了，会写，也会用，这才是真会了！
第二课时
（一）温习导入，激起爱好。
1.当小教师，抽读生字卡片。
2.（课件出示）温习词语：
神州 中华 山川 黄河奔 长江 长城 台湾 海峡 民族 齐发奋 友情
（1）指名学生认读生词。
（2）开火车认读词语。
3.齐读或背诵儿歌。
4.持续学习《识字1》。（板书：神州谣）
（二）初读儿歌，领会感知。
1.（课件出示）出示课文画面。
教师随机简介。这么风趣的儿歌，你想好好朗诵一下吗？
2.（课件出示）出示课文：
我神州，称中华，
山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，
长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，
与大陆，是一家。
各民族，友情浓，
齐发奋，共昌盛。
（三）精读儿歌。
请小朋友分小组自读儿歌，画出自己不明白的词语，提出自己不明白的问题。
学生小组自学评论。
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2、说说你感触到了什么？
3、再次领会华夏后代联合向上的精力。
四、师总结。
神州大地，山川绚丽，黄河长江，奔涌不息，宝岛台湾，隔海相望，真是相亲相爱的一家人。
五、作业。
1、再读课文，背诵课文。
2、收集中华民族联合图强的故事。