部编版小学二年级下册找春天教案精选

课文的《找春天》叙述了春天到来时，孩子们寻觅春地利的振奋情形。下面小编为咱们带来部编版小学二年级下册找春天教案，欢迎咱们参阅阅览，期望能够协助到咱们!

部编版小学二年级下册找春天教案篇1

【学习方针】

1．知道“羞、遮、掩、躲、探、嫩、符、触、鹊”等9个生字；会写“脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲、解”等9个生字。

2．正确、流利、有爱情地朗诵课文。

3．知道春天的特色。

【课前预备】

1．音乐曲目《春天畅想曲》，各类春景的课件。

2．学生画一画春天中的各种花儿、草儿、树芽儿??。

3．学生搜集与春天有关的图片、诗篇、散文等材料。

【教育进程】

一、直观图象引进

1．同学们，冬季过去了，春姑娘又悄悄地向咱们走来。（教师播映课件的部分内容）你们看到了什么？听到了什么？

2．春姑娘给咱们带来了淡绿的小草，开放的花朵，还带来了哪些美丽的现象？下面，咱们一块儿到课文中去“找春天” 吧。（板书课题）

二、初读课文

1．春天还在什么当地呢？（教师伴奏范读）

2．同学们找到的春天多美啊！请咱们自己朗诵课文，遇到不知道的字凭借拼音多读几遍，读准字音。

3．指读（4名同学）你最喜爱的一段，其他同学评一评。（教师引导学生，多从正面点评。）

4．学生齐读课文，教师给予点评。

三、品读课文

1．春天来了！春天来了！你以为文中哪句话让你知道春天真的到来了？请你读给同桌听一听。（指名）

你知道什么是“探出面来”吗？你能给咱们演示一下吗？“小草探出面来”究竟是什么样的呢？请看大屏幕。（教师演示课件。）

师：多心爱的小草呀！谁再来读一读？（指2～3名学生读，教师留意提示疑问口气。）

师：课文中还有这样的语句吗？找出来的在小组内读一读，一人一句，看谁读得最棒——能够边读边做动作，加上自己的表情。

2、（什物投影4～7天然段。）

（1）挑选一小组来扮演读，其他学生正面点评，提出主张。

（2）教师演示课件扮演读。

（3）模仿句式，操练说话：，那是春天的吧？

（4）全体同学扮演读。

3．你还能够从哪些语句中看出春天来了？（指名）把有关语句读出来，讲出你的理由。

4．师：是啊，美丽的春天来啦！（教师播映课件，和学生一同小结过渡。）

咱们看到了 （学生答复）；咱们听到了 （学生答复）；咱们闻到了 （学生答复）；咱们触到了 （学生答复）。

师：春天无处不在！课文哪些当地还能看出来？（指读有关语句）

四、学生拓宽沟通

1．大天然中的春天美不胜收，音乐中的春天充溢梦想。现在，请同学们将

搜集到的有关春天的材料展现给咱们。请咱们在小组内沟通，向其他同学介绍春天的美。

2．请一位同学上台向咱们介绍？（配以什物投影。）

4．看小组里谁搜集的材料最丰厚。（一组评一位，然后咱们拍手。）

五、拓宽思想

春天给咱们带来了美丽的现象。现在，请每个同学画一幅春天的图像，看谁画得更好。

部编版小学二年级下册找春天教案篇2

［教育方针］

1、会认“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个生字。

2、正确、流利、有爱情地朗诵课文，能留意口气和重音。

3、能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。

［教育重难点］

1、学生自主识字，有爱情地朗诵课文，能留意口气和重音。

2、能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。

［教育课时］

2课时。

榜首课时

教育进程

一、创设情境，导入新课

（播映歌曲《春天在哪里》）春天在哪里呢？（板书“春天”）今日，咱们一同去找春天。（板书课题：找春天，齐读课题）

二、初读课文，自主识字

1、自在朗诵课文，画出本课生字，标天然段，读准字音，读通语句。

2、出示生字卡片。（开火车读，要点教导“遮、触、嫩”的读音）

3、分组出示词语，指名读，小教师带读。

杜鹃 棉袄 嫩芽 音符 冻结

触到 探出 遮讳饰掩 躲躲藏藏

要点教导：榜首组词语表明事物称号，可采用图片，联络日子经验协助学生了解；第二组是动词，可经过动作演示来了解。

4、师范读，学生考虑：课文中的孩子们找到的春天是什么样的呢？

（学生说出自己从文中找到的相关语句即可，不予点评）

三、研读课文，感悟高兴

1、轻声读课文第1~2天然段，考虑：孩子们是带着怎样的心境去找春天的？

2、出示第1天然段：春天来了！春天来了！

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躲：身字旁，第6、7笔右边不出面。

３、学生练写，教师教导。

七、堆集运用

自主堆集好词好句。

完结找找说说操练。

八、实践运用

画春天。