小学二年级下册语文《一匹超卓的马》教案

该文是一篇叙事短文，叙述了“我”一家四口在春天的一个黄昏到城外漫步，看到美丽的春景。往回走的时分，妹妹要求妈妈抱，爸爸给了她“一匹超卓的马”。下面小编为咱们带来二年级下册语文《一匹超卓的马》教案，期望对您有所协助！

二年级下册语文《一匹超卓的马》教案精选篇1

教育方针

【常识技术】

1．知道9个生字，会写8个字，了解生字组成的新词。

2．正确、流利地朗诵课文，了解妹妹前后的改变。

【进程与办法】

1.了解课文内容，学会独立、刚强地上对日子。

2.经过读读比比，开始领会一匹马带给妹妹的两种不同的日子情绪。

【情爱情绪与价值观】

经过妹妹前后的比照，咱们在日子中要学会自立、自强、达观、向上的道理。

要点难点

【教育要点】

1.识字、写字，正确、流利地朗诵课文。

2.一边读一边堆集生动的言语。

【教育难点】

比一比，了解课文内容，学会达观、刚强地上对日子。

榜首课时

（一）说话导入，提醒课题。

1﹒板书课题，齐读课题。（板书：一匹超卓的马）

2﹒看到课题，你想知道什么？

生质疑：为什么说是"一匹超卓的马"？

3﹒导入：让咱们看看是这匹马是指什么？怎样"超卓"了？

（二）初读课文，整体感知。

1.学生初读课文，提出自读要求。（课件出示）

（1）要求读准字音，不知道的字查字典或讨教教师同学。

（2）读顺语句，不唱读，不回读，留意口气和语调。

（3）把简单读错的字和语句多读几遍。

（4）看看这篇短文一共有几个天然段？

2．查看自读情况，疏通字词妨碍。

（1）出示生字：（课件出示）

pǐ　　bō　　wén　　xiàng　　jǐng　　liàn　　qiú　　shě

匹　　波　　纹　　像　　景　　恋　　求　　舍

“纹、恋”前鼻音，“像、景”后鼻音，“舍”翘舌音。

①自在练读；指名读，相机教导；再指名读；齐读。

②开战车。依照小组快速念出教师出示的生字。让整体学生振奋起来。

③抢答。教师拿出哪个字，学生举手抢答。

④教师随机纠正读音："舍"翘舌音，不是平舌音。

（2）认读本课新词：（课件出示）

城外泛起翠绿柔软绿毯反常一株骑马跨上

①同桌互读。同桌读有困难的当地协助他纠正，读得好的当地表彰他并向他学习。

②查看点评。谁能斗胆、嘹亮地读给咱们听？指生读。

（3）多音字。（课件出示）

sàn（漫步）shè（宿舍）

散舍

sǎn（松懈）shě（舍己救人）

学以致用：（课件出示）

挑选正确的读音填空。

①过晚饭，咱们一家人一同出去散（）步。

②我喜爱四肢全张开，松懈（）地躺在大床上。

③咱们宿舍（）住着六个人。

④咱们要学习雷锋那种舍（）己为人的精力。

3.读课文，把这些字词带入文中读一读，开始感知课文内容。

教师发问：

（1）本文写了一件什么事？

（一家人出去漫步，妹妹累了让父母抱，爸爸给了妹妹一根柳枝，当马骑回家去。）

（2）“一匹超卓的马”是文中详细指什么？（一根柳枝）

提示：总结全文，可自在总结，能够用自己的话说，也能够用课文的语句，但有必要契合辞意。

（三）教导写字

1.（课件出示）出示本课生字田字格课件：匹波纹像景恋求舍

调查生字特色及在田字格中的方位。

2.学生在书上描红，完结课后的描红，教师巡视查看教导.

3.学生在田字格中操练写这些生字，师教导字形结构及笔顺，巡视教导。

4.什物投影出示，展现优异的同学著作，师生评议。

（四）讲堂回忆，教师小结

这节课，咱们知道了达观、刚强的小妹，还知道了许多生字朋友，下节课，咱们再一同学习课文讲了什么。

第二课时

（一）温习生字，质疑导入。

1．查看认读生字词。

2．经过上节课的学习，咱们知道了这匹马其实是一根柳条，这节课咱们研讨为什么说它“超卓”，然后领会妹妹的改变。

3．板书课题，齐读课题。（板书：一匹超卓的马）

（二）自读自悟，协作探求。

1．读课文想想这匹马是怎样奇特地使妹妹飞快地跑回家的。

2．学生自在读课文，教师相机引导。

哪些天然段时写一家人漫步的情形，哪些天然段写妹妹央求父母抱的情形，哪些天然段又是写妹妹快乐地自己跑回家的情形。

3．同座彼此议一议，读一读。教师巡回教导，了解学生的自学情况。

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2.给家人讲讲课文的故事。

板书规划：

口头组词板书（略）

⑦一匹超卓的马

黄昏 漫步 风光美丽

求抱 不可

又长又细 超卓的马 跨上 奔向前