小学三年级语文教案精选

教案是教师为顺畅而有用地翻开教育活动，根据课程的规范，教育大纲及教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教育内容、教育进程、教育办法等进行的详细规划和组织的一种实用性教育文书。下面小编为咱们带来小学三年级语文教案精选，期望对您有所协助！

小学三年级语文教案精选（精选篇1）

《抱负的翅膀》

教材剖析：

课文描绘课春天小朋友们放风筝的情形。每一只风筝都代表了同学们的抱负。

教育要求：

1、正确、流利、有爱情的朗诵课文。

2、经过课文学习进行抱负教育。

3、掌握本课要求知道和会写的生字、词语。

教育重难点：

学习从文中找要点句概括华章主要内容的办法。

教育时刻：

1课时

教育进程：〖你正在阅读《老百晓在线》供给的文章〗

一、导课：

同学们，春姑娘回来了，大天然产生了很大的改变。把你画的春天的风光说给咱们听好吗？

春天是美丽的时节，在春天里你都想做什么？（学生自在讲话）

二、新授：

1、在这么美丽的时节里让咱们跟从可闻一曲放风筝好不好？

2、分组读课文，说一说，经过读课文你都知道了什么？

3、指名读课文，团体纠正读音。

4、找一个你记住最牢的生字，把你的好办法介绍给咱们。

5、谁想当教师带领咱们读一读。

6、游戏：我说你对。

7、小组协作进一步学习生字。

8、谁能说说自己是怎么记住生字的。（鼓舞学生用学过的字剖析生字）

9、开火车读课文，小组竞赛。

想一想，“我”和小同伴都放飞了什么样的风筝？你想放飞什么样的风筝？

那一句话能概括第二至第六天然段的意思？

朗诵挑战赛：

比一比，谁读得。

可以边读边扮演。

四、学习生字

1、读生字，纠正字音，

2、出示“翅膀筝翩舞棒”，学生自己沟通谈差异及书写规矩。

结合语文天地中，描一描、写一写。

3、出示“胎，棒，竖，勺”：

你能说出这些字的笔顺吗？

小组同学说一说，再指名答复。

你能把这些字写的美丽吗？

学生自己独立写，然后小组评议。说说这些字的笔顺，先在小组中相互说说，再指名说说。

4、学生可就难写的字数空或描一描后再书写。

5、学生书写教师巡视查看辅导。

小学三年级语文教案精选（精选篇2）

《跳水》

学生剖析：

我校是一所乡村校园，我班共41人，其间男生21人，女生20人，他们是第一轮课改试验班级的孩子。在近四年的学习中，他们在学习办法、质疑才能、朗诵才能等方面有显着的优势。大部分同学思想活泼，想象力丰厚，有着自己的见地，并勇于各持己见，表达才能比较强。在学习课文时，常常为说明自己的观念翻开剧烈的争辩。阅历了三年多的学习，他们现已养成课前独立预习，自主学习、协作学习的良好习惯。了解词语办法多样，有用；识字、写字才能杰出，大部分同学很少呈现错别字。

教育方针：

1、学习本课生字、新词，会用“仿照、明显”造句。

2、理清课文层次，给课文分段。

3、创设情境，激起学生学习爱好。

4、领会船长在危殆中决断处理问题的办法，教育学生懂得遇到风险状况要镇定镇定，决断处理。

教育要点、难点：

1、经过捉住关键词，联络上下文了解感悟体现孩子境况风险的语句，并有爱情地朗诵。

2、学习船长的才智，镇定的处事办法。

教具预备：

媒体课件：（镜头一、一望无际的大海、一艘轮船，甲板上水手、孩子、山公；镜头二、孩子追逐山公走向横木摇摇晃晃；镜头三、船长举枪要射击情形；镜头四、孩子跳入大海被水手救上？醢宓那榫啊＃？

教育进程：

一、查看预习，说话导入

1、师：课前教师已安置咱们阅读了《跳水》这个故事，你对故事有了哪些了解？

（学生纷繁讲话，各抒已见）

2、课文是怎样记叙这个故事的呢？教师要请同学来读读课文，留意要读得正确流利。

二、初读课文，理清头绪

1、理一理：课文是依照什么次序记叙的？

（1）个人读课文，理清文章头绪。

（2）小组内沟通，这个故事的开展进程是怎样的？

2、师根据报告沟通板书：产生――开展――高 潮――结局

［点评：掌握文章头绪为学文做好衬托。］

三、精读课文，领会感悟

1、学习第4―6天然段。

（1）师：这篇课文的人物有许多，不知同学们能否找出来？

教师信任你们，请举动吧！快速阅读课文。

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4、是的，当博莱克和儿童队员们审阅时，观众还有哪些谈论的？（我听到了许多观众发自心里的夸奖。）

同学们，当博莱克拄着拐杖参与审阅时，你们以为它的动作会和其他队员如出一辙吗？……但观众宽恕了他，容纳了他，也仔细的呵护着他，莫非咱们不应该把赞扬送给心爱的观众吗？

“这些观众真棒！”。补上三点省略号。

五、提高延伸。

1、此刻此刻，咱们再来听听波兰的运动员进行曲，你瞧，一个拄着拐杖的男孩神情的走来了，一对迈着规整脚步的儿童队员走来了，这时，观众鼓起了火热的掌声，假如你是博莱克，是儿童队的一员，或是观众，也可所以台上的波兰总统，你想说些什么？请咱们拿出笔，挑选其间的一个人物，把你最想说的写在这张纸的下面。

（多么真挚的言语啊，教师也被深深地感动了，教师觉得你们今日的学习也特别的棒，板书省略号。）

2、同学们，简略审阅典礼过去了，其实，在咱们身边，常常产生着这样的感人的画面，最终，教师想请咱们整体起立，看这幅图，把咱们最火热的掌声送给博莱克，儿童队员，观众以及咱们自己。（师生拍手）